张迎霞

摘要：初中是学生人生中的一个转折点，因为在这一时期，是他们人生观、价值观塑造的关键期，培育学生的道德意识和法治意识显得尤为重要。伴随着课程改革的深入推进，特别是“互联网+教育”与学科教学的深度融合，要求课堂更加开放和生动活泼，学生的学习方式更加灵活多样。因此，对道德与法治课堂教学来说，需要采取体验式教学的方法培养学生质疑能力，让学生更好地发展，考量着教师的智慧和课堂教学的有效性。

关键词：体验式教学;初中道德与法治课;学生质疑能力

众所周知，在中学生的教育生涯中，不仅要丰富学生的学识，更要引导学生构建一个道德意识、法律观念的世界观，因此道德与法治教育就变得非常重要。但研究发现，课堂上学生的积极性不是很高，初中道德与法治教育的效果不很理想。本来道德与法治教学内容理论性较强，如果再采取传统的“灌输”模式去教学，教学效果难免就很低了。随着新课程改革，老师可以采取体验式教学，培养学生质疑能力来改变教与学的状态，调动学生学习的积极性，从而提高教学的效果。

1开展体验式教学，培养学生质疑能力对初中道德与法治教学的意义

由于传统“灌输”教学模式乏味单调，往往都是老师的一言堂，学生跟老师的互动很少，甚至在课堂上昏昏欲睡，所以要想提高教学质量，就要去改变教学模式。这就要求教师在课堂上务必要把学生当作主体地位，自己扮演引路人的角色。……