蔡恒

摘要：我国教育以立德树人为教育核心，实现教学效果的提升，所以在中职班主任管理当中也应该本着提高教学质量、立德树人的基準来开展管理工作。在中职班级管理当中班主任要实现与情感教育的融合，从而能够让学生在更加轻松、自在的和谐氛围中成长、学习，能够促进学生的全面发展。由此本文以情感教育于中职班主任管理工作中的作用为题展开积极的讨论。

关键词：情感教育;中职班主任;管理工作

随着教育改革的推进，教学质量愈发受到教育学者的关注，更是成了教育学者的重点工作，而新时代的到来班主任的工作不再仅仅局限于关注教学工作，还包括逐渐追求更高层次的管理工作。班级要想提高教学质量，除了加强教学工作以外，提高管理水平也是必不可少的。简而言之，班级教学工作和管理工作要以情感教育为基准，尊重学生主体性、构建和谐氛围、促进班级管理的人文化。

一、融入情感理念，增强班级管理和谐性

班主任在日常管理工作的过程当中，一定以学生的心理感受为基准，关注学生的各个方面，以促进管理过程的和谐性、情感化。所以需要中职班主任与学生进行积极的沟通，学会将心比心，以心换心，从学生的状态了解学生的思想，帮助学生抒发情绪，解决学生的困难。了解学生的需求，把学生的需求和班级建设目标融合起来，让学生学会将班集体的命运和自己自身的命运联合起来，这样才能够有效地促进学生在班集体当中，拥有归属感、温暖感，也能够引领学生爱学习、爱同学、爱教师，愿意为班集体做出贡献。……