卢玲

摘要：教学关键问题的解决，不仅有助于学教目标的实现，还有助于学科核心素养的提升。本文结合教学实例，从文本解读的含义和实施策略入手，探讨如何通过解读文本来解决“如何理解区域自然、人文环境的基本特点（区域认知）”这一教学关健问题。

关键词：教学关健问题;文本解读

历史与社会教学关键问题，指在课堂教学過程中，为发展学生核心素养、实现教学目标而必须解决的、不可回避或逾越的最基本、最紧要的教学问题。本文以《丝路明珠》一课为例，探讨如何通过文本解读来解决“如何理解区域自然、人文环境的基本特点（区域认知）”这一教学关键问题，培育学生“空间感知”核心素养。

一、何为历史与社会文本解读

常言道“上好历史与社会课，解读文本是第一步”。那么，我们平刚一直i兑狗历史与社会文本是指什么呢？什么是历史与社会的文本解读呢？

（一）何为“历史与社会文本”

“历史与社会文本”就是历史与社会课程的教材。目前浙江省使用的是教育部2013年审定的，人民教育出版社出版的《义务教育教科书历史与社会》2018年12月第2版，一套共六册。教材的结构由单元导言、课前引言、正文、图像和活动五大部分组成。它们之间相互联系，构成了历史与社会文本。

（二）何为“历史与社会文本解读”

“历史与社会文本解读”是指依据《义务教育历史与社会课程标准（2011版）》，对《义务教育教科书历史与社会》2018年12月第2版中每个单元的各部分内容进行阅读和理解、分析和研究，从而实现对教材的准确理解、把握和有效利用。……