马小惠

摘要：通过有序观察、操作有序、表达有序、综合运用各种方式等方法可以全方面培养小学生有序思考能力。

关键字：小学数学 搭配教学 有序思考

1.小学阶段培养学生有序思维的重要性

有序思维是数学学习中最常用的思维方式之一，采取多种方式培养学生养成良好的思维习惯，有利于学生的全面发展，是数学教学中不可缺少的环节[1]。同时，学生在有序思维的指导下，能够更加高效的有条理的罗列所需要的各种要素，且可以帮助学生不遗漏要点，使学生思考问题更加全面。这种思维不但在数学中及其有效，而且有利于学生学习语文文章结构，善于总结各类现象，能够促进效率、准确率的提高。

2.现阶段学生有序思考存在的问题

2.1  缺少有序思考的认知

由于小学生形象思维向抽象思维过度的时期，学生对于排列组合等搭配问题的思考绝大多数还停留在随机组合的阶段，尚未形成一个有序的认知体系。通过教学前测试发现，超过一半的学生没有回答正确，是因为缺少有序的认知，而回答正确的学生，也有一部分是无序排列通过反复罗列得得出答案。

2.2  缺少有序思考的理解

有序思考是近年来教育教学中得热点，但目前很多学科还没有开展有序思考专项练习，常常是涉及了有序思考的题型了，才开展相关教学，这使得学生在学习过程中缺少连贯性，对有序思考也缺少系统性的理解。小学数学教学也是如此，很多教师在开展有序思考教学的过程中，往往是缺少对有序教学整体思考，相关练习也缺少联动性[2]。……