王德强 宗广凤

摘要：教育是百年大计，能够推动国家发展，也能为学生创设美好未来。但由于原生家庭差異性，许多学生在求学过程中缺乏足够的资金支持，生活与学习十分困难，甚至难以完成学业。班主任作为班级管理者，应该关注班级里每一位学生的成长现状，对贫困生“精准扶贫”，从物质扶贫、技能扶贫、教育扶贫三个方面开展扶贫工作，帮助学生摆脱贫困现状，创建优秀班级，营造美好未来。

关键词：“精准扶贫”;优秀班级;班主任

在中共十八届五中全会中提出，要让我国现有的贫困县全部摘帽，实施精准扶贫。根据我国扶贫工作成果可以知晓，教育“精准扶贫”是最为有效的扶贫方式[1]。在教育“精准扶贫”大背景下，作为一名中小学生班主任应该积极响应“精准扶贫”政策，关爱班级里每一个贫困生的成长，创建优秀班级。鉴于此，文章分析如何“精准扶贫”创建优秀班是十分重要的。

1.物质扶贫

物质扶贫工作“精准扶贫”的基础与核心，能够为学生提供最为基础的物质条件。教学过程中，常可以看到部分学生穿着破旧、缺乏学习用品。仔细分析，可以发现这部分学生家庭贫困原因主要为因病返贫、缺乏劳动力等原因。因为家庭贫困，许多学生早早辍学，留在班级里的贫困生因为贫困原因存在着自卑、敏感等心理问题[2]。作为班主任，要想改变这种现状要从实际出发，不能够只是为学生画大饼，应该真真正正的解决学生实际困难。在开展过程中班主任需要了解学生贫困的原因，利用现有的资源尽力帮助学生脱贫，碰到无法解决的问题也要积极向学校上报相关信息，寻求社会帮助，合力解决学生物质贫困问题。……