徐虹艳

摘要：随着教育改革的不断深度发展，幼儿园各项活动的实施备受关注，其中，一个安全的科学的木工坊的设置与实施受到关注更多。因为，木工房的创设可以引导幼儿探索、操作，促进幼儿的发展。在本文中，本人将结合自身的教学经验，就如何设置与实施创意木工坊进行详细说明。

关键词：幼儿园;特色木工坊;设置与实施;对策

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿教育活动的实施是以幼儿的实际操作、亲身体验为主要方式的，旨在使幼儿在模仿、感知和探索的过程中，实现“做中学”，不断地积累经验，提升认知和理解能力，实现有效的发展。基于此要求，我在组织幼儿教育活动的时候，尝试设置、实施特色木工坊，使孩子们在安全的环境中，体验各种游戏，以此动手、动脑，实现发展。

1.创设木工坊区域环境

后现代教育理论指出，在个体的学习发展过程中，环境起着尤为重要的作用。建构主义学习理论也指出，个体的学习不是由教師直接堆积知识来实现发展，而是在与环境的互动过程中，通过发挥自身已有的知识储备，或在他人的帮助下，逐步地发展起来的。因此，在创设幼儿园木工坊活动的时候，教师要从环境建设入手，从材料收集、墙面装饰等方面，点燃幼儿的参与积极性，满足他们的操作、探索需求。

1.1家园合作，收集材料

在新时期，实现家园合作是推动幼儿教育发展的主要途径，同时《幼儿园教育指导方纲要》中也指出，在幼儿教育实施过程中，要综合家庭、社区等力量，挖掘有效的教育资源，为幼儿的健康发展创设良好的环境。……