周璨

摘要：在进行幼儿园教育的过程当中，如果同时可以搭配较为合理的音乐活动，那么对幼儿智力的开发，以及艺术熏陶和审美熏陶，都具有很大帮助的。基于此，本文主要讨论了目前我国幼儿园在开设音乐活动过程当中，对幼儿的多元能力发展的开发情况，并且提出了相关策略。

关键词：多元能力;幼儿园;音乐活动;案例分析

分类号：G613.3

1.多元的幼儿园音乐活动教学理念

国外的教育专家所提出的多元能力理论，它认为个体所表现出的能力并不是单一的，而是有八种能力相互结合所组成的。而每一种能力其重要性都是相同的。幼儿在艺术方面的学习，主要就是想要让幼儿处于一个艺术环境当中，从而获取到更多的接触艺术的机会，能够让幼儿慢慢对大自然或者社会文化当中的美产生和培养出感情感悟。且在多元能力理论指导下的幼儿音乐活动，可以帮助幼儿树立其相对更为正确的三观感知，同时也需要做到对每个幼儿都能够平等相待，进而建立因材施教的教学观念，正确使用更加多元科学的方法来进行幼儿教学。

2.多元能力化的幼儿音乐活动教育策略

幼儿音乐能力表现为幼儿对音乐的感受能力以及表达能力。目前大部分幼儿园的音乐活动，其开展内容都比较相似，分为韵律、歌唱、奏乐和综合这四种。而很多幼儿园都将韵律活动作为主要的音乐活动。韵律活动可以帮助幼儿在欣赏音乐的时候利用肢体语言来传达自己的感受，不仅让幼儿获得了美的熏陶，同时也能够促进其运动和空间能力的发展。……