张月秀

摘要：在新课程改革的深入推进下，小学语文课堂教学迎来了改革和创新，需要语文老师打破传统教学模式的禁锢，从知识教学转向能力素养的培养上，更加注重学生的学习能力和创新能力的发展。创新思维培养作为素质教育的重要内容，体现了以学生为本的教育理念，促进了学生个性化成长。如何在小学语文教学中有效的培养学生的创新思维已经成为一线语文老师要研究的重要课题。

关键词：小学语文;创新思维;培养策略

所谓创新思维是指学生能够打破思维禁锢用全新的视角、更加新颖独特的方法或见解来解决问题的一种思维形式，能够产生意想不到的更有价值的思维成果。小学阶段是学生学习的初级阶段，也是学生思想意识、能力、素养发展的重要启蒙阶段，更是学生获取知识和培养创新意识的黄金阶段，对学生的未来学习和发展都有着非常深远的影响。小学语文作为培养学生创新思维的主要阵地，需要语文老师在教学过程中有意识的渗透、引导和培养小学生的创新思维。

1 在主动参与中发展创新思维

创新思维并未生来就有，需要老师有意识地进行引导和启发，而学生也要积极的主动的配合才能够抓紧建立起来。由于小学生年龄偏小，活泼好动好奇心强，很容易受周边环境的影响，因此小学生在课堂教学过程中注意力不集中，无法积极参与教学活动是较普遍的现象。小学语文老师要结合学生的年龄特点，在开展课堂教学时首先激发起小学生的学习兴趣，使学生的注意力集中在教学内容上，从而积极主动地参与到课堂教学活动中，从而为老师启发和引导学生的创新思维奠定基础。

语文老师可以改变传统照本宣科的枯燥教学模式，通过创新教学模式为学生带来更加丰富的感官体验。比如四年级学习《猫》这篇课文时，语文老师可以借助多媒体为学生展示各种姿态、不同品种的猫，然后让学生结合自己生活中看到的猫的形象，去讲述自己的对猫的印象。在老师的引导下激发起学生的参与意识，唤醒了学生沟通的欲望，纷纷积极的向老师描述自己生活中见到的猫，都发生过哪些有趣的小事。在学生生动形象的描述中各种姿态、性格的猫的形象栩栩如生，既锻炼了学生的思维能力，同时也在学生创造性的描述中发展了创新思维。

2 在大胆想象中发展创新思维

知识是有限的，但想象力是无穷的，想象是小学生进行思维创新的重要载体，也是学生进行创新的重要源泉。在小学语文教学中，语文老师要打破学生的思维禁锢，鼓励学生通过大胆的想象来活跃思维，拓宽自己思维的深度和广度，从而找到更加新颖的视角，促使学生创新思维得到发展。语文老师要为学生营造出轻松活泼的课堂教学氛围，使学生能够在愉悦的环境中展开大胆的想象。

比如四年级学习《观潮》这篇课文时，语文老师引导学生闭上眼睛在老师的文字描述中展开联想：秋天的钱塘江上人山人海，人们都在拥挤的人潮中踮着脚等着潮来，大家昂首向东望，盼望着涨潮的来临，这时人群中忽然骚动起来了，想象下发生了什么？猜猜潮来时人群、周边的环境、景物都会有哪些变化？学生在老师的引导下展开大胆的想象：从潮来前人们拥挤着等待着，到潮来时人们挤来挤去想要更近的去看涨潮，从开始的安静，到潮来时人们的谈论、雀跃….在学生的想象力指引下学生脑海中形成了独特的观潮感受，深刻体会到涨潮时人们心理变化、周边环境变化，既对课文有了更加丰富的体验，同时了提高了学生的创新思维。

3 在质疑中发展创新思维

学起于思，而思源于疑，在小学语文教学中培养学生的创新思维，就需要语文老师鼓励学生勇于表达自己的想法和观点，学会从不同的角度去看待问题，从而启发学生出国内心思维的发展。语文老师对于学生的质疑和不同的观点要及时进行肯定和表扬，使学生感知创新思维带来的满足感和愉悦感，从而更加积极的去发散思维，找到不一样的事物观察角度，在潜移默化中完成创新思维的培养。

比如四年级学习《给与是快乐的》这篇课文时，需要学生体会“给与是快乐的”的含义，学习文中助人为乐、无私奉献的思想感情。在正式讲解课文前，学生可以引导学生对课文题目中“给与”和“快乐”两个字展开讨论，有的学生说：被给与的人能得到快乐，可是给与的人是付出的人，这个快乐不是真正的快乐吧？老师围绕学生提出的质疑引导学生结合课文内容去体会快乐的真正含义，引导学生思考为什么帮助别人自己也能够得到快乐的经历，在给与中得到快乐的体验，学生在发散思维中对“给与是快乐的”拥有更加深刻的理解，同时也在老师的鼓励下从传统教学模式下被动的学变为积极主动的思考和探究，学会了更加全面的去看待和判断事物，在思考和质疑中完成了学生创新思维的培养。

4 总结

在开展素质教育的小学语文教学中，语文老师要以学生的年龄心理特点为着眼点，秉承以学生为本的教育理念，在教学中有意识的渗透创新思想，鼓励学生大胆的质疑和想象，积极的与老师进行思维互动，从而完成知识学习的同时完成创新思维的培养。

参考文献：

[1] 公丕甲.在小學语文教学中培养学生的创新思维[J].今日科苑，2008（16）.

[2] 李双.如何在小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力[J].小作家选刊：教学交流，2013（12）.

[3] 郑莉梅.在小学语文教学中如何培养学生的创新思维[J].小学时代（教师），2012（02）.

（作者单位：广西桂林市兴安县严关镇中心校）