朱亚军

摘 要：体育课程在中学教学体系当中占据重要地位，也是其中备受关注的教学内容，因为体育教育水平和中学学生身体素质存在着非常密切的关联，也因此会给他们的日常学习与生活带来重大影响。不过目前中学体育的整体教学局面不容乐观，主要表现为学生的参与度低，教学模式单调乏味，难以调动学生的学习兴趣和积极性。为了改变这一情况，坚持以兴趣为导向对传统的体育教学模式进行改革，满足中学生的体育学习需要和身心健康发展要求是至关重要的，也能够为教育改革指明正确方向。

关键词：兴趣导向;中学体育;教学改革

体育课程是中学学校发展建设当中非常重要和受到极高重视的一门课程，体育课程的贯彻落实能够让学生拥有健康体魄，完善学生的身体素质以及心理素质，还可以给学生今后的学习生活与步入工作岗位打好坚实基础。如何有效提高体育教学质量是目前教师深入研究和探讨的一个问题，主要是因为当前的中学体育教学形式与内容都比较单一乏味，对学生缺少吸引力，所以降低了学生的学习兴趣和学校的教育质量。对此，中学学校要把体育教学改革侧重点放在以兴趣为导向的教学改革上，引入一系列的先进教学方法和多样化的教学活动来激发学生体育兴趣，指引中学体育課程持续前进。

一、基于兴趣导向健全教学设施，革新教学内容

体育教学质量与实施效果是关乎素质教育能否在中学学校当中全面贯彻落实的一个重要影响因素，而要保证体育教学有效性，就需要把学生的兴趣爱好作为考量的重要因素，推进基于学生兴趣导向的体育教学改革。体育改革的一个关注点就是对体育教学的相关设施进行优化和完善，为体育教学策略的实施提供物质和环境上的保障。当学生再有了更多的教学设施和体育器材，作为体育学习的必要支持之后，就会更加积极踊跃参与到各项体育活动当中，对体育学习产生兴趣，保证体育学习质量。比如中学院校即使不能够构建全新体育场所也要加强对目前已有体育设施的优化和完善力度;更换质量低或比较陈旧的体育设施，如篮球筐、羽毛球网等;购置大量体育器材，如羽毛球、足球、篮球等，保证学生的体育学习有开展的工具和支持，让学生对体育学习产生兴趣。另外教师还要尽可能的补充学生感兴趣的教学内容，比如游泳、武术、柔道、跆拳道等，教学生的兴趣爱好和学校办学条件进行有效整合，让学生参与到感兴趣的体育项目学习当中。

二、基于兴趣导向创新教学方法，保证教学质量

科学化和多元化的体育教学方法是保证体育教学质量的关键因素，同时也影响到体育教学是否可以满足学生的学习兴趣与学习要求。过去的体育教学之所以不能够强学生的体育参与兴趣，就是因为教学方法比较单一，运用的是机械性灌输和练习的手段，会让学生产生厌烦和抵触的学习情绪。所以教师需要从过去的教学当中吸取经验教训，引入多样化和创新性的教学方法，让学生在体育学习当中不再被动接受，而是主动参与将兴趣转化成为持久动力。例如，教师可以引入竞赛教学法，利用组织体育竞赛活动的方式增强学生的好胜心，培养学生竞争意识，让学生在体育学习当中保持更加积极的状态。比如在篮球技术教学之后，教师就可以让学生进行分组篮球竞赛，来强化学生对技术动作要领的掌握，激发学生的篮球兴趣。例如，教师可以引入游戏教学法、合作学习法等学生喜闻乐见的教学模式，让游戏活动和体育教学进行完美整合，让学生在轻松愉悦的氛围当中，在合作互动当中收获成功喜悦和优良体验。如果条件允许且存在需求的条件下，教师可以引入多媒体等现代化教育工具，辅助体育教学，提高教学质量和学生的学习兴趣。

三、基于兴趣导向设置考核方法，巩固教学成果

对体育教学成果进行检验和评估的重要策略，就是做好体育教学的考核工作，因为在这一过程当中，教师可以透过考核结果了解学生的体育素质和体育学习的整体情况，而学生也可以通过对考核结果的分析，了解自己的欠缺点和优势表现，让学生学会查漏补缺，并在今后的体育学习当中保持更加积极主动的状态。在考核方法的选择和应用上，教师同样也要坚持兴趣导向，除了要将体能测试作为体育考核当中的一项重要内容之外，还需要将学生的优势特长作为体育考核的内容，在掌握学生特长的同时给学生提供一个展示并发挥特长的机会，助推学生全面发展。比如，一些学生喜爱轮滑运动，也会在课下时间参与到练习当中，于是教师就可以考核学生的轮滑水平。有些学生对篮球有着浓厚兴趣，于是教师可以对学生的篮球技能水平进行考核与检验，保证体育考核科选，同时推动学生能力发展和兴趣培养。

提升中学学生体育素质，增强学生参与体育活动的兴趣与积极性，让学生能够在体育学习当中与教师进行协调配合与密切合作，应该是中学体育教学要达成的目标以及持续改进创新的必然要求。但是事实情况却并不理想，体育教学实施当中遇到了重重阻碍与困难，导致体育教学质量下降，同时学生的身体素质和心理素质也无法得到锻炼。出现这些情况的主要原因是体育教学不注重学生的兴趣爱好培养忽视对学生主体性的尊重和支持，于是中学学校可以开展以兴趣为导向的体育教学改革活动，让体育兴趣在学生心中扎根，提高体育教学效果。