叶沛青

摘 要：高中政治课程是培养学生思想道德品质的重要课程，教师也肩负着学生思想教育的重担，其中最重要的一项是学生爱国情怀的培养，强化他们的爱国主义情感。在高中政治教学中培养学生的爱国主义情感，对学生精神品质的塑造具有重要作用，此外，也能够增强学生政治认同和公共参与的核心素养。本文针对高中政治课中加强学生爱国情怀培养的有效策略展开了以下研究。

关键词：高中;政治;爱国情怀

一、高中政治教学现状分析

1.教师对课本素材挖掘不够深入。教师对课本素材的挖掘不够深入，这是造成现如今政治教学中爱国情怀培养的效率低下的重要原因。教师采用照本宣科的教学方式，将课本知识点进行罗列，然后在课堂上对学生进行单纯地说教，这会使他们产生逆反心理，教学效果甚微。再加上，高中政治课本中爱国情怀的素材是比较隐晦的，教师不能简单对课本内容进行复述，而应深入分析教材，最大化地挖掘爱国情怀教育的因素，从而唤起学生的爱国主义意识。

2.教师教学方法陈旧而单调。目前，还有很多教师采用“填鸭式”的教学模式，这种陈旧而又单调的授课方式，不仅不能达到应有的教学效果，还会打压他们的积极性。教师如果不改善现如今的教学方法，学生只能一味地死记硬背知识点，并没有将其内化为自己的道德品质，这会使得爱国情怀教学目标举步维艰。

3.缺乏实践教学活动。政治教学重在提升学生的精神品质，在教学的过程中，教学活动一定不能与实践脱离。对学生进行爱国情怀也并不是让他们单纯牢记课本上的知识点，而是将所学知识转化为精神品质，并将其付诸实践，这才是高中政治教学的真正意义所在。

二、高中政治课中加强对学生爱国情怀的培养策略

1.深入挖掘课程资源，提取爱国情怀教育素材

高中政治教师在教学的过程中，应深入挖掘课程资源学习内容，提取有效的爱国主义教育信息，并将爱国情怀渗透在教学的各个环节。此外，教学活动也不能与时代相脱节，教师可以将时事政治融入课堂教学中。例如习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会中谈到：要精心引导处在人生“拔节孕穗期”的青少年增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。2020年1月以来新冠病毒的全国防疫中出现了非常多舍己为人的事件，特别是许多医护人员的辛勤付出，图片与视频文字资料都非常丰富，恰好可以和民族精神相匹配进行教学，能够体现爱国主义核心下的奋斗精神、团结精神。类似事件彰显了国家事件与个人紧密的联系，通过在教学中渗透时事政治，能够增强学生的爱国意识，提升他们的民族情感，这不仅能够使其深入体会爱国情怀的意义，还能够激发他们对国家和民族的敬畏之情。

2.渗透英雄事迹教学，激发学生爱国主义情怀

国家的富强离不开先辈的努力，是他们用青春和热血换来的，教师在教学的过程中要时刻警示学生，如今的生活来之不易，我们不能忘记国家英雄的流血牺牲。因此，要想加强对学生爱国情怀的培养，教师就应将英雄事迹与教学内容相结合，通过讲述他们的丰功伟绩，将其英雄精神传承下去。教师可以采用先进的教学手段，利用多媒体教学的形式，为学生播放记录我国英雄的影片，这会对学生的视听感官更具冲击力，能够有效激发他们的爱国主义情怀。例如，教师可以在影片欣赏课上为学生播放《红海行动》、《战狼》等讲述爱国主题的电影，并在观影结束后写出观后感，使其对爱国情怀有一个全新的理解，进一步深化其对爱国主义的认识。

3.创设有效问题情境，强化学生爱国主义意识

教师可以通过改善教学方法，增强爱国情怀的培养力度，有效提升教学效果。通过在课堂中创设问题情境，能够为学生营造合作讨论的氛围，让他们有机会表达自己的想法，谈谈他们对爱国情怀的认识，这样能够创造开放的学习环境，使学生的主体地位得到充分的理解，也能够自然而然地接受爱国情感教育。例如，教师让学生针对“我们可能为提高中国综合实力做些什么？”这个议题进行探讨，可以把学生分成若干小组，从不同的身份出发，进行围绕议题的活动型课堂教学。让学生将所学知识与自身意识相融合，能够更加凸显教学的价值，加深他们爱国情感的同时，切身使其感受国家和民族的繁荣昌盛與个人之间的联系，增强他们的行动力。

4.组织社会实践活动，深化学生爱国主义情感

我国非常重视对青少年的爱国情感教育，这不仅是落实社会主义核心价值观的要求，也是学生综合素养提升的必要措施。教师通过为学生组织实践教学活动，能够带学生走出枯燥的书本与课堂，让他们真正在实践中体验，走出课堂，真正感受爱国主义情感。教师可以带学生一起参观爱国主题的纪念馆，在学生参观的同时，教师可以在旁边为学生讲解英雄人物背后的故事，真正让他们融情于景，并对爱国主义产生深刻的思考，从而更好地培养他们的爱国情怀。在学生暑期综合实践活动中也可以渗透相关的议题，让学生以“我能为家乡做什么”为议题展开活动，从而见微知著，担当民族复兴大任的时代新人是需要从小事做起，脚踏实地，把情怀化为行动。

总之，高中政治教师在教学的过程中，应将培养学生的爱国情怀作为重要的教学任务之一，并创新教学方法，改善教学现状，将爱国主义渗透在教学的各个环节，为国家培养具有爱国情感的新一代青年。

参考文献

[1]俞祝英.在高中思想政治课中如何灌输中华民族精神.中学课程辅导（教师通讯）

[2]尹田田.高中思想政治课学生社会责任感培养研究.《山东师范大学》2016年