摘 要：高考阅读理解要求学生必须在短时间内及时找出和题目相关的内容，并作出正确的选择。在高中英语教学中，加强阅读教学，培养学生的阅读速度、文本信息捕捉能力及阅读理解能力，对于学生更好的完成高考阅读理解有极大帮助。因此，在实际中，高中英语教师需要结合高考阅读理解题的命题特点来调整英语阅读教学策略，以此更加针对的培养学生阅读理解能力。

关键词：高考阅读理解题;高中英语;阅读教学

前言：在英语教学中，听说读写是学生必须掌握的四项技能，其中读是学生获取信息、理解语篇内容的重要途径。在高考中，英语阅读理解试题大约有整个高考试题的三分之一，可见培养学生阅读能力的重要作用。近年来，随着高考改革的深入，阅读理解题涉及到的题材也越发广泛，而很多学生由于阅读理解能力相对比较弱，难以在阅读理解环节获得高分，所以高中英语教师还需要结合高考阅读理解试题来调整课堂上阅读教学活动，便于学生发展。

1.高考阅读理解题的特点

对近几年高考英语阅读理解题进行分析可以看出，其呈现阅读篇章选材多样、题材丰富的特点，其内容具备知识性、文化性、趣味性多重特色，阅读信息量比较大，考查学生的多种能力，如字面意思及细节理解能力、抽象推理判断能力、阅读速度等。高考阅读理解题的特点主要有：

（1）把握主旨要义，学生在高考英语阅读理解中，需要在略读文章、领悟大意的前提下，对文章进行综合、归纳分析，其可以分成文章主旨、段落主旨两种情况。……