李永刚 朱彦熙

摘要：针对我国《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》文件精神，结合我校新能源汽车专业的实际情况，凭借我校多年来在现代学徒制人才培养工作取得的优秀成果，我校与上汽通过五菱公司共同创新育人模式，形成四元一体教学培养模式。在专业培养过程中，校企按照“双主体”的基本要求和师傅带徒弟的教学方式为上汽通用五菱公司及周边相关行业培养了一批高素质、高质量的人才。

Abstract： In accordance with the spirit of the document "opinions of the Ministry of education on carrying out the pilot work of modern apprenticeship"， combined with the actual situation of the new energy vehicle major in our school， and with the excellent achievements of our school in the training of modern apprenticeship talents over the years， our school and SAIC have jointly innovated the training mode through Wuling company， forming a four in one teaching and training mode. In the process of professional training， according to the basic requirements of two main bodies and the teaching method of master and apprentice， the school and enterprise have trained a group of high-quality and high-quality talents for SAIC GM Wuling company and its surrounding industries.

關键词：校企;一体化;办学;现代学徒制

Key words： school enterprise;integration;run a school;modern apprenticeship

0  引言

为了贯彻和落实我国关于加快发展职业教育的决定以及《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》文件精神，近年来，我校创新育人模式，逐步形成“师资共享、设施共用、实践教学场所共建、校内外教学课题共研”的 “四元一体”校企结合教学培养模式。通过校内专业教师与企业技术骨干 “双主体”校企融合育人模式和导师带徒育人模式，全力促进发展学生“手脑并举”和“知行合一”的专业实践能力，为我校打造具有“工匠精神”的高素质新能源汽车人才奠定基础。

1  背景

2019年我校新能源汽车技术专业成功申报为山东省现代学徒制试点单位。凭借我校多年来在现代学徒制人才培养工作中取得的优秀成果，我校认真贯彻党中央、国务院关于深化产教融合、校企合作的要求，加大新能源汽车产业调研力度，深入企业和兄弟院校一线大力推行职业教育人才培养模式，并于上汽通用五菱公司（青岛）共同成立了现代学徒制试点班级。……