袁美

摘要：如今，在我国小学语文的新课标不断发展下，对老师教学的要求也逐渐提高。在小学语文中，作文占很大一部分分值，所以作文教学是一项重点，而现阶段，学生的思想和心理都不够成熟，在思维方面有所欠缺，写作时大多是生搬硬套，语句堆砌，有的虽然词藻华丽，但毫无内容可言，缺乏真实情感，面对学生的这些问题，很多老师纷纷开始探讨作文教学的新方法。笔者依据自己的教学经验发现，阅读教学与写作教学间的协同效果，能够有效地促进学生的写作能力。本篇论文就以小学中高年级部编版教材为例，简述如何做好小学语文中高年级阅读与写作的教学。

关键词：小学语文中高年级阅读教学;写作提升

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-24-063

引言

在语文阅读与写作的教学中，老师既要注重教学质量的提升，在45分钟有限的时间里让学生学到更多的知识，有效地提高学生的写作能力，也要在语文作文的教学中有所创新，可以使得在阅读的基础上，拓展语文思维，提高写作能力。要改变学生“写日记如同流水账”一般的现状，就要讲究方式方法，有效的开展写作提升。

一、开展课外阅读，丰富写作素材。

我国小学的阅读课本，都是编者依据小学生年龄阶段以及心理方面需求进行撰写，贴切学生的需求。因此，在日常的语文作文教学过程中，可以设置课外阅读课，例如每周一节课外阅读课程，丰富学生的课外知识，在阅读的同时，倡导学生记笔记，摘录一些好词好句丰富以后的写作素材。……