张红霞

摘要：小学英语教学要注重对学生听说能力的培养，小学生的英语正处于启蒙阶段，这一时期是学生英语听说能力形成的关键时期，学生在这一阶段掌握了有效的英语听说学习方法，对于学生未来英语更深层次的学习具有十分重要的奠定作用，基于核心素养背景下，教师进行小学英语阅读教学时，要注重引导学生自主阅读，提升学生的自主阅读能力。

关键词：核心素养; 小学英语; 阅读教学; 能力; 培养;

传统的英语教学缺乏对英语阅读教学的重视，不注重培养学生的自主阅读能力，导致学生在英语学习过程中无法有效地理解课文内容，学习效率难以提升。其次由于教师对学生学习主体性的忽视，导致学生对于英语学习缺乏积极性，在进行阅读教学时无法对知识展开积极主动的思考，学生英语阅读效率难以得到提升，无法通过学习获得成就感，对于英语学习就缺乏动力和热情，长此以往，学生的英语学习能力也不能得到有效提高，教学效率也就无法得到保证。要提升学生的英语阅读教学效率，教师就要注重在学习过程中对学生进行核心素养渗透，充分调动学生的主观能动性，激发学生的学习热情，让学生对知识展开积极主动的探索。当前核心素养背景下，小学英语教学课堂中仍然存在着许多问题，教师对学生学习主体地位缺乏重视、课堂教学形式单一落后以及忽视对学生英语素养的培养等。为了改善这些情况，教师就要及时转变教学思路，优化教学方式，培养学生对于英语阅读的兴趣，注重引导学生思考，增强学生的英语素养，利用趣味化的英语阅读教学形式来促进学生发散思维发展。……