李海霞

摘 要：化学实验作为中学阶段化学教学中最重要的环节，其教学模式的合理性直接决定着化学教学的质量.因此，中学化学教师如何创新化学实验教学模式，引导学生转变不良的实验学习方式，是摆在每个化学教师面前的任务.以实践为基础，对中学化学实验教学中存在的问题进行了分析并提出相应对策.

关键词：教学策略;教学问题;教学策略;中学化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）09-0095-02

化学和其他自然科学一样，具有逻辑性强、实践性强的特点，这两个特点就决定了教师要以学生的实践为基础、以激发学生的思考和实验兴趣为目标来进行化学实验教学设计.然而受各方面因素的影响，中学化学实验教学中还存在着诸多问题，这些问题直接或间接地影响了学生的思维能力和化学学习兴趣的培养.下面对这些问题进行分析，并提出解决的策略.

一、化学实验教学中存在的问题

1.化学生活元素的应用不足

化学知识本身来源于生活，一些看似难懂的化学知识其实在生活中的表现形式非常简单，然而，有些教师为了刻意凸显化学科目的“高大上”，往往只会罗列枯燥的化学知识，没有从学生的心理特点和习惯入手加入生活元素，如此，学生的思考和实践化学的兴趣自然也不高.

2.实验教学过程安排不合理

传统的化学实验过程只包括对化学实验仪器、过程和结论的单一讲解，即使让学生参与实际的化学实验……