陈书生

摘 要：随着时代的进步与发展，社会对人才的要求越来越高，“如何培养人、培养什么样的人”是当今教育要解决的首要问题.学科核心素养的培养已成为当今各国基础教育的核心任务.化学作为一门边缘学科，承担着培养学生核心素养的重任.学科核心素养视角下的高中化学实验教学也成为一线教师关注的焦点.本文通过用实验教学中的具体实例阐述在化学教学中培养学生核心素养的教学策略，以更好地探究学科核心素养视角下的高中化学实验课教学，优化实验课堂.

关键词：核心素养;实验教学;高中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）09-0089-02

化学学科核心素养的培养是高中化学教学的核心内容.在化学实验教学过程中渗透学科核心素养，提高学生的学科能力及其综合能力，是培养学科核心素养的重要途径.

一、实验教学对培养学科核心素养的意义

1.宏观辨识与微观探析

教师可以通过化学实验来引导学生从不同层次来认知物质，并探究物质的性质、正确的将物质进行分类，并通过高中化学实验的学习，形成一定的“结构决定性质”的观念，学会分别从宏观、微观的角度分析现实生活中出现的问题.

2.变化观念与平衡思想

学生可通过化学平衡的相关实验更加直观地了解化学变化，以及物质分子之间的规律.这要求学生必须要具备一定的化学反应的知识，对化学变化的本质能有准确的把握.

3.证据推理……