王婷

摘要：小学阶段是小学生学习知识、培养良好的学习习惯、树立价值观的重要黄金时期。阅读教学重在培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，写作教学重在培养学生观察、思考、表达、创造的能力，写作能力是语文素养的综合体现。所以，小学教师应该注重阅读教学模式，采取正确的阅读教学方式，例如，以读促写，进一步提高学生的文化素养。基于此，本文章对小学语文阅读中提升学生表达与写作能力的途径进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;以读促写;途径

引言

叶圣陶先生曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能够合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”由此可见，在小学语文教学中，阅读与写作之间有着密不可分的关系。以读促写，读写结合的教学模式既能够有效促进小学生语文素养的提升，又能够对小学生知识的积累起到大大的推动作用。因此，在小学语文作文教学中，教师一定要关注阅读和写作之间的互相联系、互相促进和互相作用的关系，使两者紧密地结合在一起，从而为小学生的写作打下坚实的基础。

一、小学语文阅读对提升学生表达与写作能力的意义

（一）有助于提升小学生的逻辑思维能力

所谓逻辑思维能力，是指运用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。对小学生而言，读书不仅是积累词汇、掌握知识、增加知识储备的过程，更是训练逻辑思维能力的过程，其会在潜移默化中让学生学会以正确的思维方法进行思考、分析、判断、推理，进而形成缜密的逻辑思维方式，不断提升逻辑思维能力。……