海云 李黎

摘要：教师在开展音乐教学时，可以运用多媒体技术，激发幼儿学习音乐的兴趣，提升幼儿的音乐审美意识。本文分析幼儿园音乐教学中运用多媒体技术的优势，提出目前音乐教学存在的问题，探究多媒体技术在幼儿园音乐教学中的运用方式。

关键词：多媒体技术;幼儿园;音乐教学;作用途径

一、幼儿园音乐教学中运用多媒体技术的优势

（一）教师对媒体课件过度依赖

教师在课堂中按照多媒体课件的内容进行讲解，整个知识传授过程具有一定的机械性，并且抛弃教师在课堂讲解中所呈现的主观作用。导致幼儿只能依据教师选择和制作的课件内容进行学习，幼儿的学习思维也会根据屏幕的变化而发生改变，很难调动和锻炼幼儿的主动思维。

（二）教师缺乏教学重点

教师通常只关注课件的制作效果，忽视原本音乐教学的重点，没有对幼儿进行学科知识的详细讲解，没有培养幼儿音乐素养。由于教师只关注多媒体课件的应用，而忽视对幼儿主观思维的引导，导致幼儿的学科学习效果不好，其的音乐素养没有得到培养。

二、音乐教学存在的问题

（一）音乐教学活动的表现形式单一

受传统教学理念的影响，幼儿园音乐教学更多的是利用图片、讲解或身体律动等方式，传达音乐想要表达的主要思想，在教学形式上较有局限性和束缚性，难以让幼儿产生浓厚的学习兴趣，更无法长时间吸引幼儿的注意力。大部分教师开展的音乐教学活动很难让幼儿感受到音乐宣传力和感染力，使得幼儿参与音乐活动的积极性不高，造成教师与幼儿之间互动减少，难以营造轻松活跃的音乐教学氛围。……