邓履平

摘要：在信息技术快速发展的新时期，小学数学教师应做到与时俱进，从而在进行教学工作时，将先进的多媒体技术引入到教学中，这样一来，就可以运用现代化的教学手段，设计直观立体的课件，以此激发学生学习热情。此时，教师还可以运用互联网、多媒体设备，突破教学的重难点，以及获取非常多的数学知识，由此使学生更好地学习更多的知识，表明运用多媒体技术辅助小学数学教学的重要性。

关键词：多媒体技术;小学;数学

前言

多媒体技术是新时期背景下推出全新的教学方法，将这一新颖的教学方式运用到数学课堂上，能够方便小学数学教师随时查找到教学资源，这样一来，便可随时展示出非常多的教学资源，从而丰富教学内容，并体现出多媒体技术在实际教学中运用具有实用性和先进性，因此，教学中教师注重将多媒体技术与教学内容融合起来，同时在讲解知识点时发挥多媒体技术的优势和作用，进而提高数学教学质量。

一、开展多媒体教学，激发学生学习兴趣

当前，在网络时代下，小学数学教师应积极发挥出多媒体技术在实际运用中的优势，以此在讲解知识点时，教师通过开展多媒体教学，将多媒体技术落实到实处，从而做到灵活运用多媒体技术展示出立体的图片、文字和动态的画面，一幅幅生动形象的画面中呈现出课程内容，不仅能够吸引学生的目光，还激发学生学习兴趣，促使学生积极地学习知识。

例如：讲解“图形运动”时，教师在讲解新知识的过程中运用投影仪，将提前准备的教学视频，用电子白板展现出来，进而展示出立体的各种图形、平移后的图形和不同的轴对称图形，使学生对各种图形的特征和形状加深印象，同时学生对学习视频中有关于图形运动的知识非常感兴趣，由此成功唤起学生的学习兴趣，这样一来，学生主动投入到多媒体教学中认识图形，同时学生在教师的引导下按照视频中图形的特征画出图形，这样使学生对图形特征、图形运动加深理解，由此学生更容易掌握课程内容，由此说明教师开展多媒体教学，既提升学生学习兴趣，又提升学生学习效率。

二、运用多媒体技术，展示直观的课件

过去学生在学习中长期处于被动的状态，致使学生的积极性不高，并且，学生感觉学习数学知识非常枯燥，这使得学生学习时经常注意力不集中，从而导致学生学习效率低下，对此，教师应在新时期下，学会运用先进的多媒体技术，如此一来，在开展数学教学工作时，就可以运用多媒体技术，设计出PPT课件，然后，将设计好的课件展示出来，教师边展示课件内容边详细讲解，使学生在听讲的过程中对内容丰富、色彩鲜明的课件深深吸引，以此集中学生注意力，这不仅提高学生认真程度，还使学生感觉教师创设的多媒体情境生动有趣，这使得学生积极学习课件中直观化的知识，学生学习中快速理解、掌握直观的知识点，由此推动学生高效学习数学知识，同时提高了数学教学质量，表明教师运用多媒体技术，展示直观的课件，对于构建高效课堂十分有利。

三、运用多媒体设备，突破教学的重难点

以往教学中以写板书的方式传授知识，这种教学方式比较死板，而且比较浪费教学时间，所以，在新时期背景下，小学数学教师应意识到传统的教学方式已经不适用，应将多媒体技术落实到教学工作中，由此在讲解知识点时就可以运用多媒体设备，将知识快速展示出来，使学生在有限的课堂时间内快速学到知识，表明多媒体设备在教学中运用，突破了教学的重难点，因此，数学课堂上教师应当对运用多媒体技术提高重视程度。

例如：学习“观察物体”时，教师用多媒体电脑查找与教材内容相关的教学资源，之后，将搜索到的教学资源用教学设备呈现出来，便可快速展示出各种各样的物体，使学生多直观的物体印象深刻，促使学生快速记住知识点。此外，教学中教师用多媒体设备辅助数学教学，能够突破传统教学的重难点，如此一来，取得最佳的教学效果。

四、运用的互联网，获取更多的数学知识

教学过程中教师意识到传统的教学方法，难以延展更多的知识，由此在进行数学教学时，教师非常注重运用互联网查找与教材内容相关的教学材料，从而获得更多的数学知识，使学生在学习中学到更多的知识点，这不仅能够拓宽学生知识面，还增加学生知识储备量。

例如：讲解“认识图形”时，教师先运用电脑将查找的图形投屏到电子屏幕上，之后，引导学生认识不同图形，学生认识许多图形后，教师运用互联网搜索课本以外的数学知识，进而查找很多生活中常见的各种图形，便可运用先进的教学手段呈现出更多的数学知识，使学生在学习中不仅记住课本中的知识，还在教师的引导下认识很多生活中常见的图形，如：长方形纸盒、正方形粉笔盒、三角板等不同形状的图形，促使学生积累更多的数学知识。

总结

综上所述，小学数学課堂教学中教师运用多媒体技术，展示出直观性的课件，能使学生容易理解、掌握直观化的知识点，从而促使学生高效学习数学知识。除此之外，教师运用多媒体设备和网络，可以快速展示出很多直观立体的教学资源，以供学生学习，使学生在学习中开阔视野，以及拓宽知识面，说明教师开展多媒体教学，不仅顺应时代的发展，还推动学生高效学习很多知识，进一步提升学生学习效率。

参考文献

[1]钟燕.浅议多媒体在初中数学教学中的应用[J].科学大众.科学教育，2012，（10）.67-67.

[2]黄山.多媒体在初中数学教学中的应用探索[J].基础教育论坛，2011，（10）.40-41.