王艳芬

摘要：幼儿园管理是一门科学，也是一门艺术。时代的发展，社会的进步，对每个幼教工作者都提出了新的挑战。因此，做好这项工作不仅需要管理者具有专业的知识和技能，还需要管理者的领导智慧，必须在实践中摸索，在思考中前行。基于此，对当前幼儿园管理存在的主要问题及解决措施进行研究，仅供参考。

关键词：幼儿园管理;管理方法;主要问题

引言

近几年，幼儿园管理工作已经有了较大改善，但是究其根本，还存在一些问题，这些问题阻碍着幼儿园管理工作质量、水平的进一步提升，需要进一步厘清。本文我们探究的焦点是幼儿园管理工作创新，在阐述当下幼儿园管理工作现状基础上，提出创新观点及思路，以求给幼儿园相关管理人员带去创新灵感与启迪。

一、幼儿园管理的现状

（一）教学内容呈现“小学化”倾向

幼儿思维还不成熟，只能接受一些启蒙性的知识，对于较高难度的知识难以理解和消化。但是，部分教师漠视幼儿身心发展特点，提前安排小学的文化知识进行学习，让幼儿的负担过重。离园之后，还将他们送到各种兴趣班、特长班培训，显然违背了儿童的身心发展规律，久而久之，幼儿产生厌学心理。幼儿教育的主要形式是游戏，但是在调查中发现，部分幼儿园在教学中缺少基本的教具，教学方式单调死板，甚至布置大量的课后作业，用小学生的要求来规范幼儿，这些现象在幼儿园大班较为突出。

（二）幼儿园教师素质偏低

幼儿园教师的素质直接关乎幼儿学习与成长，幼儿园教师素质偏低会直接拉低管理水平。这里说的素质，包含职业道德层面的素质，也包含教学能力层面的素质，是教育事业发展现状下幼儿教师起码应该具备的两项素质，只因幼儿教师的一言一行均会对幼儿造成影响。就目前来看，很多幼儿园的教师只对幼儿进行单纯的说教管理，长此以往，不利于幼儿身心健康成长，需引起重视。

二、解决幼儿园管理问题的措施

（一）培养骨干教师

教师作为幼儿园教育管理活动的主要参与者，同样也是幼儿园的管理者。而且，教师在与幼儿的日常相处过程中，最了解幼儿的发展情况和发展需求，同时也可以在亲身体验中发现园区管理存在的不足，以此可以有针对性地进行管理，促进幼儿园管理质量的提升。基于教师的管理价值，在进行幼儿园管理的时候，管理人员要学会放手，大胆用人，敢于放权。为了实现这一点，在组织幼儿园管理活动的时候，幼儿园的领导首先对每一个教职工进行细致的观察，发现他们各自所具备的特点，据此分配不同的任务。

（二）结合实际制定班级制度，引导幼儿进行自我管理

通过实践证明，许多幼儿园班級陷入混乱局面的主要原因是幼儿并不能理解教师所给出的指令，因此其行为也达不到教师的要求，除此之外，还有部分幼儿由于年纪较小，心智发育还不够成熟，喜欢在教师管理班级时与教师“唱反调”。针对上述现象，教师可以结合班级发展实际，带领班级幼儿一起参与到班级制度的制定中来，这样幼儿能够对班级制度规范有一定的了解，同时还能培养其自我约束管理的能力。除此之外，由幼儿自己进行制度的建立他们也会自觉地去进行遵守，有助于班级良好氛围的形成。举例来说，在幼儿教师组织幼儿进行课外活动后返回教室的过程中，总会出现幼儿因贪玩而不听教师管理的现象，这样不利于班级的集体管理。教师可以与幼儿约法三章，如果班级全体幼儿都能够按照教师指令在结束课外活动后及时返回教室中去，那么教师可以给予幼儿一定的奖励，具体奖励方式与奖励内容可以由幼儿来制定。这样做能够增强幼儿的集体意识与合作意识，也有利于班级管理和幼儿自我管理能力的培养。

（三）创新幼儿园管理理念

在新时代背景下，幼儿园管理理念必须得以创新，要进一步将“以人为本”的教育理念做到深入人心，切实提高幼儿园管理工作人员的责任心，另外还应该让管理人员做好自身定位，切实围绕幼儿需求展开各项管理工作，使得幼儿感到被尊重和重视，对幼儿实施人性化管理，使得管理工作更具灵活性、合理性。除此之外，管理工作者要不断深入了解幼儿的不同年龄阶段的不同心理需求特征，将管理工作分层细化，切实将管理工作质量提升，以便把握好幼儿成长中的每一个细节，确保幼儿可身心健康成长。

（四）创新幼儿园管理系统

在幼儿园管理工作中，管理系统是所有管理工作落实的核心与根本，需要重点对其进行改革和创新。首先，需要对幼儿园领导管理体制进行完善，进一步明确领导职能与教师职责，切实将管理阶层清晰化、明了化，在具体实施过程中，再将管理体制进一步科学化、民主化;另外，需要对幼儿园管理工作运行制度进行革新，明确党委的领导地位，充分配合其方针与政策展开与落实各项管理工作，从而在幼儿园管理工作中发挥教育各方的合力作用，确保幼儿园管理工作实施的正确与合理;其次，要对幼儿园经费保障制度进行调整，遵循“开源节流”的原则，将每一分钱花在刀刃上，避免资金浪费，促进幼儿园长远发展;最后，要适当变化激励机制，确保管理人员权益、贯彻落实绩效评优，从而加强教师建设，为幼儿园持续发展提供强大的动力和支持。

（五）牢固树立以人为本的管理理念

现代管理也日渐强调人在管理过程中的重要性，注重探索人的潜能，充分发挥人的积极主动性，创新管理艺术。为此，幼儿园园长必须牢牢树立以人为本的管理理念，要具备同理心，善于站在他人的角度思考问题，善于发现别人身上的闪光点。首先，俗话讲“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，由于幼儿园园长的工作内容较为宽泛，其时间与精力都是有限的，幼儿园园长应当充分挖掘园内人才潜能，看到其身上的闪光点，充分发挥幼儿园管理层的整体效能，注重完善管理层选拔人才、培养人才、激励人才的机制体制，明确教务主任、后勤主任、办公室主任等不同管理岗位的权责职限，定期加强中层管理人员的培训，真正做到人尽其才，着重提高管理人员参与管理工作的成就感与荣誉感。其次，幼儿园教师作为学生学习生活的直接接触者，园长必须着重提高幼儿园教师的职业认同感与归属感，多与一线教师面对面交流沟通遇到的问题，让教师感受到来自园长的关怀与爱护，提高教师对园长的信任感与对园长管理的认可度。

结束语

总之，在幼儿园教育管理活动开展中，幼儿园的领导要建立对管理的正确认知，从园区环境建设入手，为孩子们营造一个适宜的学习生活环境，使他们通过与环境的互动实现健康发展;建设领导班子，起到带头领导的作用，为园区管理指出方向;鼓励教师参与管理活动，从多方面责任到人，借此提升幼儿园管理质量，促进幼儿园的有效发展。

参考文献

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