郭晓冬

摘要：新《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应该支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。因此，为了能让儿童在他们喜爱的美术活动中充分体验到创造的快乐，就必须给孩子们提供有利的条件，激发他们发现美、表现美以及创造美的情趣。

关键词：幼儿园;美术教育;幼儿创造性

引言

随着社会经济的发展和我国教育事业的完善，幼儿园教育作为我国教育体制中最为基础的组成部分，受到了社会各界人士的广泛关注，这同时也使幼儿教育工作者的教育观念和意识得到了很大程度的转变与创新。因此，在幼儿园教学中，教师在素质教育理念的指引下，在增强幼儿生活常识积累及生活自理能力的基础上，更加注重对幼儿进行音乐、美术等艺术方面的综合教育，并利用艺术教育的教学特点及教学优势，对幼儿进行创造性思维及能力的培养，以此为幼儿的良好成长与发展奠定基础。

1营造自由的环境和愉悦的氛围

“儿童的美术创作过程就是儿童以情感体验为先导，并调动各种感官参与的、对客观信息进行带有个性心理特征的艺术加工和创造的过程，是儿童把自己的不同经历、情感和体验重新组合并赋予新意的过程。”每名幼儿的生活环境和成长经历都不一样，所以个体的发展也有所不同，这种差异会体现在审美能力、思维能力、动手能力等方面。……