陈杨兰

摘要：儿歌教学是小学语文低年级的重要教学内容，它能够最大程度地提高语文教学的效率，保证低年级语文教学的实效性。这样就能够让学生在学习基础知识的同时，还能够感受儿歌的韵律，丰富他们的想象力，提高他们的语文素养。文章基于此点，对小学低年级语文教学中的儿歌教学策略进行了探究。

关键词：小学低年级;歌教学;策略探究

在小学低年级的语文教学中，教师可以利用儿歌教学来培养学生的兴趣和学习积极性，用儿歌作为教学新契机，立足于学生的兴趣点，让他们能够通过儿歌学习更多的语文知识，以此丰富学生的语文素养，提高他们学习语文的能力，充分发挥出儿歌教学的真正价值。

一、利用多媒体辅助教学

对于小学低年级的学生来说，他们的认知能力和理解能力是有一定局限的，所以教师可以充分利用多媒体，辅助教学，帮助学生更加轻松地理解并感受其中的内涵和意蕴。这样就能够强化学生的学习能力，让整个课堂教学达到事半功倍的教学效果。

以部编版二年级语文课本教材为例，教师在教学《田家四季歌》时，就可以借助多媒体图文并茂的形式，为学生展示多彩的动态画面，对学生的感官产生强烈的冲击感，这样就能够全面调动学生学习的积极性。对此，教师可以利用多媒体，给学生展示四季的美景。比如绿油油的麦苗、肥嫩的桑叶、 采蚕桑和插秧的场景、丰收稻谷的场景、皑皑白雪的场景等等。……