王秋松 德兴市占才中学

摘要：历史资料是研究历史的重要媒介。对于初中高中历史教科书、斜体、历史绘画（包括照片和图片）和超出正文范围的图形材料都是一些常见的历史材料。随着新课程标准对高中生掌握历史资料的明确要求，如何有效利用历史资料促进历史教学已成为大多数初中历史老师关注的重点。在本文中首先简要讨论了在初中教学中使用历史资料的必要性和重要性，然后总结了基于教学过程的观察和听，评估对使用历史资料的误解，为历史史料教学法提供了一些可以顺利实施的方法，历史资料的使用策略通过特定的课程示例得到支持和分析。

關键词：初中历史;史料教学;教学方法

唐太宗李世民曾经说过：“一个人可以用铜做镜子装饰，用历史作为镜子来学习兴衰。”历史是国家和任命最宝贵的财富之一，想要研究历史，学生可以从历史资料开始，了解历史背景，同时通过历史资料分析获得学习历史的基本能力。更具体地可以通过时间、历史人物、历史规律等来完善历史材料对一类历史的记载。

一、历史资料与历史教科书之间的关系

初中历史是学生学习历史的主要阶段。在这个阶段，有大把的时间让学生通过教师讲授历史课程，对历史学科有一个初步的印象。随着教育改革的不断完善和发展，历史资料仍然是重要的历史教学材料，如果将历史资料和历史课程分开讲授，学生将很难理解学习历史中的知识点，导致教学的概念过于抽象课堂效率降低。……