刘瑶

摘 要：新课改的实行为我国的教育带来了生机勃勃的变化，各科教学乘着这股春风都改进了教学方法，体育教学也不能落后，体育教学也应该迎来新一轮的改革。高中体育教学在高中阶段其实发挥着很重要的作用，但是在之前其实不怎么受学生和教师的重视，即使在新课改出台后，也隐藏着很多的问题。比如学校以及学生由于观念的滞后还是不能正确认识其重要程度，学校里的体育设备甚至活动场所都严重不足，即使克服了以上两个問题，体育教学方法还是过于死板。本文将从重视体育教学、制定教学目标、发掘学生潜能、改进评价机制四个方面系统阐述如何应对这些问题。

关键词：体育教学;教学目标;个性发展;评价

少年强则国强，而我国想要“少年强”就不能仅仅关注学生的学习成绩，更需要有正确的人生观、健康的身体、高级的审美和劳动意识。这一切的前提就是要有一个强健的体魄，体育教学的意义就在于此。如今我国的体育教学存在一定的误区，给予教师很大的挑战，教师应当迎难而上，为学生的体育运动学习发挥自己的一份力。

一、更加重视体育教学，加大投入

人的全面发展就是德、智、体、美、劳全面发展，其中体育教学是进行其他方面教学的动力来源，是发展其他方面的物质基础，高中体育教学更是尤为重要。在高中阶段，学生的学习压力很大，学习内容也很繁多，这时候良好的身体素质就可以为学生提供学习的动力，让他们有饱满的精神和强健的体魄去应对·接下来的学习{1]。

因此，第一步就是教师要加强对体育教学的重视，并把这种思想传递给学生，让他们也重视起来。然后各级各地的教育行政部门也要牢记国家新课改的要求，加强对体育教学的重视，落实在行动上就是教育部门和学校要加大对体育教学的资金投入，征求学生的意见去置办相应的器材，然后学校要鼓励体育教师带领学生经常性的使用这些教学器材。最后就是一定要保证学校里体育场所的面积足够。对于体育教学来说，足够的场地是必须的，只有场地足够大，体育教学活动才能开展得更加全面，空间大了，学生也会更加愿意进行体育锻炼。

二、制定合理教学目标，灵活教学

在培养目标中，体育教学的教学计划其实给体育教师留有很大的空间，所以教师其实拥有很大的主动性{2]。高中体育教师可以在自己对课程的理解下，根据学校以及学生的实际情况，制定出更加贴合学生实际的教学目标。

在进行授课的时候，教师可以在教材的基础上进行二次加工，设计出更利于学生学习的教学方式和手段。另外，教师还应该考虑到学生的兴趣爱好，毕竟兴趣是最好的老师。只有让学生自愿积极加入体育教学中，才能有利于完成教学目标。体育教师在平时的教学中也应该有所侧重，比起理论知识，学习一些更加有用的实际技能我认为会更有利于学生的发展。教师也应该时常开展一些趣味性强调体育活动，让学生放松的同时，也更加乐意参加体育锻炼。

三、充分挖掘学生潜能，培养个性

每个学生都是独特的个体，他们之间的差异性很大，身体素质也各不相同。高中的大部分科目都用成绩将学生区别开来，其实不是每个人都适合书本知识的学习，每个人身上都有自己不擅长的一面，同样也有自己的闪光点，只要发现了这个点，每个学生都会变得耀眼起来。

因此，高中体育教师在进行体育教学时，要仔细观察学生身上的闪光之处，然后努力去放大这个闪光点。同时，教师也要接受每个学生的体育素质不尽相同，不苛求学生做他们做不到的事情。在体育教学中，教师要传达给学生一种体育精神，就是不抛弃、不放弃。要让学生在体育锻炼里培养出坚强勇敢的气质、迎难而上的决心，帮助稍微内向的学生培养他们的自信，让每个学生的潜能充分发挥。注重培养学生的个性，向学生传达一种健康地生活态度和自我管理的能力，让体育教学所传达的各种知识不局限在体育里，让学生在生活中也能受益良多。

四、有效改进评价方式，激励学生

所谓教学，就是要教导学生使他们的各方面发展越来越好。教师要在日常教学中将学生至于主体地位，留心学生的一举一动，然后善用评价机制。学生在学习生活中出现各种情况是很正常的，不管是好的表现还是坏的表现教师都要给予他们适当地鼓励，有了认可之后，学生才有动力继续保持或是改正行为。

因此，教师就非常适合在一个相对公正的前提下对学生进行鼓励评价。比如一些因为学习成绩严重受挫的学生，心中充满了茫然与忧虑，体育教师在平时教学中就要主动关注这些学生，在他们失落的时候安慰他们，发现他们身上的优点然后以此对他们进行激励性质的评价，让他们认识到自己的优秀之处，然后重新建立自信心。高中体育教师应该经常对学生做出正面的评价，保持学生乐观开朗的心态，在这种心态中锻炼体魄，增强体质，完成教学目标。

总而言之，教师不仅要培养学生一技之长，更多的是要让学生的意志力得到一定的锻炼，然后树立坚持体育锻炼的意识。这些精神在短时间内可能看不到什么变化，但只要他们可以坚持，在学生未来的工作生活中这些品质不仅可以让他们勇敢地面对挑战，还可以享受到积极锻炼带来的身体素质的改变，更加积极地面对生活的挑战。

参考文献

[1]张德洪.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技，2013（01）：52-53.

[2]张延国.探究高中体育教学在新课改下的教育方法[J].教育教学论坛，2014（20）：113-114.