高绪琼

摘 要：地理是高中教学过程中最重要的学科之一。简单的记忆是无法掌握地理知识的，过去，教师在高中地理教学中经常采用“灌输”教学法，无法发挥地理课程的魅力，导致学生对地理学习失去兴趣。在信息技术的背景下，高中地理教学可以借助多元化的教学资源来构建广泛的教学平台。一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面可以丰富高中地理教学内容，创新教学方法。

关键词：高中地理;微课教学;问题;对策

随着我国的不断进步和发展，我国科学技术的不断创新，微课程的应用范围和前景十分广阔。在教育教学领域，它不仅可以改变教师的教学方式，而且在改变学生的学习方式上也起着重要的作用。通过地理微课程的研究，教师可以拓宽教学思路和方式，丰富相关的新教学理论和方法，以促进地理教学方法的改进和教师专业的发展。

一、高中地理微课教学中存在的问题

首先，高中地理主要分为自然地理和人文地理两部分。微课程最适合于自然地理学中的地形，经纬度，气候等问题的解释，但对于某些理论教学内容却没有优势。其次，一般情况下，微型课堂基本上是从课堂内外的教材中提取出来的，这就要求教师对所选内容进行归纳和分类。在此过程中，教师应根据每个班级的实际情况选择材料。可以看出，如何选择微课程教材是影响教师进行微课程教学的一个大问题。另外，有些老师不得不考虑其他工作，这导致微课堂教学内容不能满足学生的个性化需求。最后，大多数一线教师仍处于地理微课教学的探索阶段，实际操作明显不足。具体表现在两个方面：一是教师缺乏对微观课堂教学的认识和教师缺乏对微课堂教学的认识。第二，一线教师自身的教学任务繁重，对相关的信息技术缺乏掌握，因此无法利用微型课堂进行教学。

二、高中地理课堂中融入微课教学的重要意义

微课教学具有相互学习的优势，可以有效地融合每位优秀教师地理教学的优势。它可以通过网络实现交互功能，促进教育现代化的发展。最后，通过微型课程的制作和实践研究，我们可以促进教师，学生，学校和教育本身的整体发展，具体如下：

1.对教师

青年教师的课程需要一遍又一遍地加以完善，以使其成为成熟的课程。但是，学校中大部分青年教师认为，微型课程的出现帮助他们了解自己课堂教学的优缺点，并及时改进。同时，它可以突破时间和空间的限制，可以下载和观看各地的微课资源，提高课堂教学水平，促进地理知识的发展。

2.对学生

根据学生的现状，学生基础薄弱，课堂内容无法完全掌握，下课后需要巩固;学生的生活习惯较差，学习主要体现在被动学习上。依靠微课程视频教学，可以有效地改变学生的被动学习状态，使他们及时查漏并及时填补知识空白，更好地满足学生对地理知识点的个性化学习。

三、微课在高中地理教学中的应用

1.利用微课进行课前预习

由于学生在上课前就能了解课堂知识的重点和难点，并有助于学生有目的地在学习过程中解决学习过程中的问题，从而有效地提高了学生学习地理的能力和效率，因此微型课堂受到了师生的热爱。例如，当学习“自然地理环境的完整性”一章时，教师可以预先记录微课的内容，以便学生对自然地理环境的要素以及各种相互作用的初步了解。地理环境的要素，以增进学生对地理环境的理解，为课堂学习打下深厚的基础。有效的课前预习不仅可以增强学生的上课热情，而且可以提高学生的学习效率，增强学生的知识掌握能力。

2.利用微课巩固知识

地理不仅与时间的概念有关，而且与空间的概念有关。它涵盖范围很广，不仅增加了学生的记忆难度，而且提高了学生的理解难度。学生在学习时容易引起记忆混乱。教师可以利用微型课堂来促进学生对知识的预习和复习，从而增强学生的地面定位对科学知识的掌握程度。例如，在学习“人口变化”课程时，为了让学生更好地了解数量，空间和合理容量的变化，教师可以提前录制微观课程，并可以给出学生的人口密度图，人口增长趋势的變化图，人口迁移图等，使学生可以更轻松地了解人口之间的变化并增加他们的人口融合。理性能力的理解有助于学生的记忆和理解。当学生复习此部分时，它还可以唤醒学生的记忆，促进学生选择性地整合知识点，从而可以有目的地进行复习，并提高学生的学习效率。

3.利用微课总结课程

微型课程简短明了，具有全面的知识点。最适当地总结它们。课后总结很重要。尽管它仅在几分钟内覆盖了整个班级的要点，但在班级即将结束时，学生的注意力会很松散。运用微型课堂不仅可以吸引学生的注意力，而且可以使学生再次加强对知识的复习和记忆。对于高中地理的抽象和琐碎科目，理解和记忆同样重要。在总结过程中，学生可以使用图片再次整理知识。

4.利用微课鼓励学生自主探究

高中地理课程由自然地理，社会地理和人文地理三部分组成。这些地理知识与日常生活息息相关。教师可以利用微课程来收集日常生活中常见的地理问题，以便学生下课后可以自己思考，然后在课堂上进行讨论和探索，以培养学生的问题意识和独立思考能力，并学会在日常生活中用学到的知识解决生活中的问题。

微课作为一种信息化的教育资源，具体运用于地理教学就是能有效提高高中生的学习能力和分析能力。以及转换信息技术和网络的不断发展，新时期的教师应与时俱进，将微课渗透到教学中，如此才能正确认识微课在地理学科教学中的价值，探索出源源不断的优秀教育资源。

参考文献

[1]柴家玉.浅析微课在高中地理教学中的作用[J].中国现代教育装备，2017（10）：59-60.

[2]黄剑锋.浅析微课的开展在高中地理教学中的探究实践[J].新课程（下），2016（10）：89.