陈亚羡

摘 要：科学思维是一种优秀的思维模式，熟练的运用科学思维，能帮助人在各种行业中取得不错的成绩，甚至一些优秀的科学家和实践家，运用这种模式能创造出令人意想不到的效果。而在新高考背景下，高中教师为了提高学生的成绩，着重在知识重点下功夫，对于学生的科学思维能力培养方面关注的不够多，为此，我们需要采取有效措施提高学生的科学思维能力。文章针对高中生的生物学科思维能力培养进行分析研究。

关键词：新高考;科学思维能力;培养;生物

引言：在传统观念里，“生物”这一门学科在“数理化”面前，显得不够“分量”。但随着新高考改革的进行，生物学考试的范围得到了增加，考察内容增多，这就代表着所需要了解的知识点得到了增加，所以教师和学生需加大对生物学的重视。而且对于教育学生我们要的不仅仅是成绩，更重要的是学生在学习过程中能提高生物学科核心素养，这对学生以后的学习和生活都大有裨益。

一、对生物学科学思维的理解

“科学思维”是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。在生物学科的学习过程中，教师应该有意识的培养学生的科学思维，能够通过一些生物学方法，例如模型与建模、演绎与推理等解决各种生物学以及社会问题，加强学生对于生命现象和规律的理解。

二、培养学生生物学科学思维能力的措施