薛晓霞

摘要：近些年来微课在现代教育中运用的越来越广泛，很多教师都非常重视对微课的运用，利用信息技术进行对传统教育模式的改革，适应现代社会的发展要求，促进学校教育的高效发展。在小学语文课程中，教师可以利用微课进行对趣味课堂的构建，结合微课在教学中的各种特点，结合小学语文教材知识，形成趣味性的课堂模式，激发学生的课堂兴趣，促使学生主动参与到语文教学中，提高教师对学生的教育质量，加深学生对各种语言知识的学习和掌握，实现对语文趣味课堂的构建，培养学生的语文素养。本文首先对基于微课的小学语文趣味课堂构建的现状问题进行简单的分析，然后重点对基于微课的小学语文趣味课堂构建的具体策略进行深入的探究。

关键词：微课;小学语文;趣味课堂;构建;具体策略

科学技术的发展给我们的学校教育带来了很多的变化，各种信息技术工具逐渐融入到课堂教学中，成为教师开展教学指导的重要部分，推动了现代教育改革的深入实施。在小学语文课程中进行对微课的运用，也是适应语文课程改革的客观要求，能够通过有效的微课运用，改革传统教育的模式，让语文课堂更加符合现代化社会发展的需要，对学生进行高效的教学培养，促进学生的全面发展。因此我们需要重视对微课的运用，合理开展对微课课件的制作，选择相关的素材内容，设置趣味性十足的微课课件，满足学生的个性特点，促进语文趣味课堂的构建。

1 基于微课的小学语文趣味课堂构建的现状问题

1.1 教师在语文教学中并不重视趣味课堂的构建

在小学语文趣味课堂的构建过程中，教师是当之无愧的组织者和执行者，对课堂氛围的营造有着极大的影响，要实现对趣味课堂的构建，就需要教师积极采取策略，对学生知识针对性的指导，合理运用微课技术进行对学生兴趣的培养。但是在目前的教育中有些教师并不重视趣味课堂的构建，受传统教育理念的影响，这些教师总是认为教导学生文化知识才最重要，其他方面的教育就没有必要浪费学生的时间，因此在教学过程中要求学生进行对各种知识的学习记忆，利用微课指导学生完成相关的考试题型，从而有效提高学生的考试成绩，使得趣味课堂没有形成有效构建。

1.2 在语文课程中微课的运用方式单一

基于微课的小学语文趣味课堂的构建中，教师要实施对课堂氛围的营造，就需要进行对微课的充分利用，根据教学需要进行对微课课件的制作，适应学生的爱好兴趣，形成丰富多彩的教育内容，从而创造趣味性的教育氛围，提高学生的课堂热情。不过在实际的教育中教师对微课的运用方式相对单一，很多教师都没有形成正确的微课教育观念，对微课的运用就是进行对各种知识的充分，利用微课代替黑板，让学生通过看微课进行对教材知识的学习背诵，这种方式太过单一，没有帮助学生进行对语文知识的深入理解，影响了微课教学的效果。

2 基于微课的小学语文趣味课堂构建的具体策略

2.1 更新语文教育理念，合理构建趣味课堂

在课程改革的背景下，在小学语文教育中过去的课堂模式已经不能满足现代教育的要求，无法形成对学生个人素质的有效培养，需要教师及时更新自己的教育理念，加强对语文趣味性课堂构建的重视，坚持以学生为根本，充分利用微课开展对学生的教育指导，结合语文教材内容，构建趣味性的语文课堂，形成独特的教育情境，促使学生进行直观化的学习和研究，引导学生积极参与课堂活动，活跃语文课堂的氛围，促进学生综合素质的培养。

2.2 创设趣味性的情境，吸引学生的兴趣

微课在小学语文趣味课堂构建中进行运用，教师就可以根据教学内容，将课程中抽象的文章进行直观化的展示，形成趣味性的情境，吸引学生的课堂兴趣，让学生可以主动进行学习，帮助学生理解文章知识。

例如，在指导学生学习部编版小学五年级课程中《白鹭》的内容时，教师可以仔细品读全文，调动自己的生活积累，引导学生展开联想和想象，并利用微课将白鹭有关的视频进行播放，让学生感受白鹭的美，了解作者的独特的感受和独到的认识，从而了解相关的写作手法，提高学生的课堂学习质量。

2.3 结合趣味性的故事，激发学生的探究兴趣

在语文课程中教师可以利用通过对教材的分析，设置一些趣味性的故事，利用微课进行播放，这样可以有效激发学生的探究兴趣，让学生产生对学习知识的热情。

例如，在指导学生学习部编版小学五年级语文课程中《将相和》的内容时，教师可以先给学生讲解课程故事，然后利用微课播放相关的视频文件，从而让学生可以进行有效的认识课文知识，激发学生的探究兴趣，并积极进行对这篇文章的阅读和理解，并形成活跃的课堂氛围，促进语文课堂的趣味教学。

3 结论

综上所述，基于微课的小学语文趣味课堂的构建中，教师需要转变过去的教育观念，加强对微课的运用，根据语文课程知识，创新各种教育情境，引导学生参与到课堂活动中，加深学生的认识，培养学生的语言表达能力。

参考文献：

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[2] 贾俊英.如何借助信息技术提升小学语文教学的有效性[J].西部素质教育，2019（23）.

[3] 徐海英.如何运用信息技术落实小学语文教学中核心素养的培养[J].亚太教育，2019（11）.

（作者单位：西安特立实验小学）