曾高峰

摘要：随着社会的不断进步与发展，我们的教育水平也在不断提高，教育方式也越来越多样化。由于我们正处在一个信息化发展的时代，我们把信息化教学加入了日常教学中，让学生们感受到了祖国信息化时代的快速发展，有利于激发学生们努力学习将来报效祖国的决心。微课是信息化教学发展中的新兴产物，它的出现不仅使我们的教学方式得到改变，还有利于学生们高效学习书本知识，同时也慢慢地让学生们具备自主学习的能力。

关键词：微课;小学数学;信息化教学

引言：小学数学是初中物理和化学的基础，学生们只有夯实小学数学的基础知识，才能在初中更好的学习数理化。为了培养小学生们对学习数学的兴趣，我们可以借助信息化教学。小学生们在课堂上经常走神，为了让学生们高效学习数学知识，我们可以把微课引进课堂教学模式中。我们在微课基础上进行小学数学的信息化教学，不仅有利于学生们的注意力得到集中，还能让学生们的知识面得到扩大，也使学生们的数学思维得到拓展，同时为学生们将来学习初中的知识奠定了坚实的基础。

1 利用多媒体课件进行小学数学微课的信息化教学

随着信息化的发展，我们在课上越来越多的使用多媒体课件。多媒体课件的应用不仅帮助学生们更好的理解所学知识，还能培养学生们的抽象思维，让他们在快乐中学会更多知识。用多媒体课件进行微课，学生们不仅能在有限时间内注意力高度集中，还能激发学习小学数学知識的兴趣，也能使学生们的想象力得到启发。我们利用多媒体课件在微课的基础上进行小学数学的信息化教学，不仅可以让学生们对数学知识直观易懂，还能提高学生们课堂学习的效率。

例如：我们在向学生们讲解用方程解决问题这节课时，可以利用多媒体课件在微课的基础上进行小学数学的信息化教学。我们可以根据这节课某一个知识点制作课件，在课堂上进行微课讲解，让学生们在十分钟之内掌握这个知识点，之后再向学生们布置一些题巩固一下所学的知识点。在这个过程中，学生们不仅被老师的课件所吸引，还能注意力集中高效学习知识。我们利用多媒体课件在微课的基础上进行小学数学的信息化教学，不仅让学生们清晰掌握所学内容，还能培养学生们的学习能力，符合时代发展的需求。

2 利用学习软件进行小学数学微课的信息化教学

随着信息化的普及，科研人员开发了越来越多的学习软件，它们的出现使学生们获得了更多的知识来源。学生们在学习软件上不仅能学到课本上的知识，还能对一些课外知识有所了解，从而丰富了学生们的学习生活。如果遇到一些不能在学校上课的情况，老师还可以通过这些学习软件向学生们传授知识，不会耽误学生们的学习。我们利用学习软件在微课的基础上进行小学数学的信息化教学，不仅方便了学生们学习数学知识，还能使学生们的视野得到了开阔。

例如：我们在向学生们讲解分数加减法时，可以利用钉钉这类学习软件在微课的基础上进行小学数学的信息化教学。我们可以在钉钉上给学生们直播讲解分数加减法的问题，学生们可以在直播间和老师进行互动。我们可以在软件上传老师录播的内容，学生们可以随时随地进行观看和学习，也可以对不理解的地方进行反复观看。我们利用学习软件在微课的基础上进行小学数学的信息化教学，不仅使学生们的学习变得方便，还能让他们学的更扎实。

3 利用课前预习进行小学数学微课的信息化教学

想要学生们的学习成绩得到提高，仅仅是课堂学习还不够，还需要学生们在课前对将要学习的内容进行预习。我们要求学生们课前预习，不仅培养了学生们自主学习的能力，还能使学生们新学的知识更容易掌握。利用信息技术进行课前预习，学生们不仅对接下来的学习感兴趣，还有利于培养学生们独自学习的能力。我们利用课前预习的方式在微课的基础上进行小学数学的信息化教学，学生们不仅可以先对将要学习的数学知识有所了解，还能激发学生们创新思维的建立与发展。

例如：我们在对圆柱与圆锥这节课进行讲解时，可以利用课前预习在微课的基础上进行小学数学的信息化教学。在讲解这节课的前一天，我们可以利用网络向学生们发送一小段视频，让学生们结合课本找到视频里问题的答案。在这个过程中，同学们的自主学习能力得到培养，还有利于学生们创新思维的发展，为以后成为国家需要的人才做铺垫。

结语：信息化时代的发展不仅使我们的日常生活变得更加便捷，还让我们的教学模式变得越来越多样化，同时丰富了我们的课堂教学，为学生们的学习创造了很好的学习环境。微课的发展不仅让学生们感受到上课的乐趣，还让他们体会到祖国在高速发展，激发学生们将来为国家贡献自己力量的决心。我们在微课的基础上进行小学数学的信息化教学，不仅可以让学生们更好的学习数学知识，还能拓展他们的数学思维和开发智力，同时对学生们以后的学习有帮助。

参考文献：

[1] 王海蓉.基于微课的小学数学教学探究[J].科学咨询，2019（20）.

[2] 沈丽丽.基于微课的小学数学逻辑思维训练研究[J].明日，2019（09）.

（作者单位：浙江省金华市东阳市第二实验小学）