摘要：为了进一步提高小学生学习和应用数学的能力，许多老师都在培养学生在数学课堂上的思维能力。在培养思维能力时，必须坚持灵活的教学方法、循序渐进和遵循新课程标准的原则，以更好地激发学生对数学学习的兴趣和主动性。本文就如何在小学数学教学中培养数学思维能力进行了分析。

关键词：小学数学;思维能力;培养

数学思维有很多方面，但最基本的方面是所谓的“逻辑思维”。小学是学生思维发展的重要一步，老师和家长应注意培养学生的思维能力。在此之前，学生必须正确理解问题、提出问题。在这一阶段的数学教学需要让学生学习基本的数学知识，也要让学生发展特定的数学思维技能，这将对学生未来生活和学习都有所帮助。数学知识包括许多概念、属性、推理等，教师可以用此来发展学生的思维能力。

1.数学思维能力的内涵分析

数学思维是关于数学理论为基础的的思维活动。具体而言，数学思维是指通过数学观点思考和解决问题的能力。所谓的数学观点也可以理解为数学思维，包括实验、比较、猜测、抽象、概括、联想、数字和形状的组合、功能思维、推理和类比。因此，培养学生的數学思维能力实际上是在教给学生相关的数学观念。

2.小学数学教育中学生数学思维能力的培养策略

2.1帮助学生正确理解数学主题

在进行小学数学教学时，如果从一开始就让孩子们理解数学主题，理解数学学习的本质可能会使学生失去学习兴趣，那么就达不到小学数学教育的主要目标。……