摘要：微时代影响着人们的生活工作方式，同时也给中华优秀传统文化融入高校思想政治教育带来一定冲击。在微时代背景下，充分利用微视、微博、微信等新兴媒体，拓宽思路，强化中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的针对性和实效性，是高校教育工作者应着力研究并着手解决的课题。在微时代背景下，高校要营造中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的微环境，创新思想政治教育的微方法，提高思想政治教育工作者的微能力，以微活动提升高校大学生对中华优秀传统文化的认知，才能进一步增强中华优秀传统文化融入高校思想政治教育效果。

关键词：微时代;中华优秀传统文化;融入;高校思想政治教育

科技发展日新月异，大学生的思想活动异常活跃，思想政治教育工作面临很大挑战。微时代的到来为做好高校思想政治工作提供了新的契机，在微时代背景下，充分发挥移动互联网的功能和作用，创新思想政治教育载体，将中华优秀传统文化融入思想政治教育之中，可以进一步增强思想政治工作的实效性和针对性。

一、中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值

（一）拓展思想政治教育的内容

目前，高校思想政治教育工作主要依靠思想政治理论课来实现。思想政治理论课是大学生健康成长成才的重要保障，也是落实立德树人任务的主渠道、主阵地。除了课程中的理论教育外，高校还依靠专家讲座、主题班会、社会实践活动对大学生进行思想政治教育，从而实现课上课下、校内校外多种方式的大学生思想政治教育。然而，高校中利用中华优秀传统文化对大学生开展丰富多样的教育活动并不多，虽然大多数高校社团中有国学方面的社团，但其开展的活动有限，发挥作用有限，受众有限。因此，中华优秀传统文化的充分利用，可以进一步拓展高校思想政治教育的内容，丰富大学生日常生活，拓宽思想政治教育的途径，保障思想政治教育的有效开展。

（二）提升学生素质实现育人目标

中国的大学，培养的是社会主义发展需要的人才，能够承担社会主义现代化事业的真正勇者。大学阶段，是大学生人生发展的重要阶段，也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。高校应充分把握这一时间段，采取多种措施，利用多种载体，确保学生的提升。中华优秀传统，根植于中华民族几千年来的优秀文化，其精髓和价值对当代大学生的成长成才都极为有利。如中华优秀传统文化中的仁义礼智信等，能够帮助大学生树立正直的品质和高尚的人格，有利于自身道德素质的提升，从而实现育人目标。因此，中华优秀传统文化对大学生了解国家历史、培养国家主人翁意识和民族自尊心、自豪感提供了思想源泉，有利于大学生在为实现中国梦的奋斗中提供精神动力和价值支持。

二、微时代中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的必要性

（一）继承与弘扬中华优秀传统文化的需要

中华民族有着丰厚的历史文化底蕴，几千年来，中华民族创造了灿烂的文明，悠久的文化。而且，在不同的历史时期，中华民族的文化又呈现出不同的内容与特点，结出了丰富多彩的文化硕果。在很长的一段历史时期内，中华民族优秀传统文化引领着世界的前进方向，影响着整个人类的历史进程，是整个人类社会的关注焦点。只是到了近代，由于制度的腐朽和眼界的受限，中华民族开始落后于人类社会的发展，受到西方国家的侵略，社会发展遭到重创，人民生活苦不堪言。经过历时的选择、人民的选择，中华民族走上了社会主义发展道路，为实现中华民族伟大复兴开辟了新的出路。在实现中华民族伟大复兴的道路上，充满荆棘与挫折，会经历磨难与挑战，这就需要坚定的理想信念和价值观自信加以引领。中华文化是一脉相承的，在通往中华民族伟大复兴的过程中，不仅需要社会主义先进文化，同样需要中华优秀传统文化。离开了中华优秀传统文化，社会主义现代化事业就会失去强有力的根基。因此，高校对大学生进行思想政治教育工作，需要利用中华优秀传统文化，使大学生继承与弘扬中华优秀传统文化，促进文化的持久繁荣与发展。

（二）增强思想政治教育有效性和针对性的需要

思想政治教育是大学生全面发展、素质提升的重要途径。新时代大学生更应该接受思想政治教育，使自身成为德才兼备的优秀人才。社会在发展，时代在进步，科学技术不断在创新中前进。高校开展思想政治教育工作，需要做到与时俱进，只有这样才能进一步增强思想政治教育的有效性和针对性。随着互联网的不断普及和移动互联网的出现，网络已经深入到人们生活的方方面面，微时代随着而来。微时代以互联网为基础，呈现出信息传播快速化、信息内容多样化、信息价值多元化等特点，给大学生思想政治教育工作的开展提供了新的手段。因此，高校开展大学生思想政治教育工作，应坚持与时俱进原则，积极利用互联网，进而增强思想政治教育的有效性和针对性。

（三）提高大学生思想道德素质的需要

大学生是祖国的未来，民族的希望，是国家未来发展的中坚力量。高校应该培养大学生的责任意识和担当精神，通过思想政治教育活动，使大学生了解中华民族的悠久歷史、了解社会发展的来龙去脉，明确社会发展的目标和实现中华民族伟大复兴的历史使命。因此，高校要从思想上高度重视大学生思想道德素质，采取多种措施对大学生进行思想政治教育，尤其是要充分利用中华优秀传统文化的独特魅力，增强大学生的文化自信，坚定在中国共产党领导下实现中华民族伟大复兴的坚强决心。通过中华优秀传统文化，使大学生提升自身思想道德素质，能够抵御风险挑战，为实现中华民族伟大复兴持续接力。

三、微时代中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现状

（一）高校重视利用微载体弘扬中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富，在大学生教育及人才培养方面发挥着重要作用。在建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的过程中离不开中华优秀传统文化的强有力支撑。同样，作为大学生的成长，作为育人的目标，中华优秀传统文化具有较高的价值和重要意义。通过实地调查和走访，发现当前高校在育人方面能够依托中华优秀传统文化实现以文化人，教育学生。无论是在课堂中的直接灌输，还是校园活动中的潜移默化，中华优秀传统文化不断进入学生头脑，被学生认识、理解和接受。同时，在微时代背景下，高校也做到了与时俱进，积极利用微载体弘扬中华优秀传统文化，运用微博、微信、微视频等途径传播海量信息，扎实开展学生的思想政治教育工作，为学生的健康成长成才保驾护航。

（二）中华优秀传统文化融入高校思想政治教育效果不理想

虽然大学生较为依赖互联网，高校也重视利用微载体弘扬中华优秀传统文化，但是整体来说中华优秀传统文化融入高校思想政治教育效果并不理想。一方面，部分高校的教师与学生对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的重要性认识不到位，对中华优秀传统文化中蕴藏的价值挖掘不深。他们对中华优秀传统文化的理解只是处在较为肤浅的层面，不能很好的传达中华优秀传统文化的来龙去脉，导致学生对中华优秀传统文化的学习与传承不感兴趣，不愿投入更多精力去了解和接受，甚至还存在部分大学生抵触中华优秀传统文化的情况。另一方面，部分高校对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育只注重理论研究与输出，注重将中华优秀传统文化的内容灌输给学生，但思想政治教育工作的实践活动较少，学生的理论联系实际能力不强、感触不深，导致中华优秀传统文化与高校思想政治教育融合度不高，效果不理想。

（三）微平台的使用与监管力度不够

在微时代，高校虽然做到了与时俱进，积极利用微博、微信、微视频等媒介与平台开展中华优秀传统文化融入高校思想政治教育工作，但是部分高校在中华优秀传统文化融入高校思想政治教育方面的方式方法不够灵活，手段单一。很多时候，只是将中华优秀传统文化的精髓死板的借助互联网新媒体传递给学生，由于内容较为枯涩、不够形象生动，内容表现方式的创新性不够，很难吸引学生的注意力，导致部分学生根本提不起兴趣观看。同时，由于微时代信息传播的快速化、开放化与碎片化，使得大学生短时间内接触大量信息，鱼龙混杂，很多错误信息夹杂其中。由于对错误信息监管力度不够，使其传入到学生头脑，影响了大学生的价值观判断和行为选择，进一步削减了中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的效果。

四、微时代中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径

（一）营造中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的微环境

良好的环境是中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的首要前提，有利于大学生思想政治教育工作的有效开展，高校应从多个层面构建中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的微环境。在学校层面，要保障互联网设施的先进性，为中华优秀传统文化传播的快速化与安全性提供必要支持。在二级学院层面，要营造学习中华优秀传统文化、传承中华优秀传统文化的良好氛围，鼓励学生积极参与中华优秀传统文化主题活动，形成你超我赶的微环境。在学生层面，要充分发挥班干部等少数群体的引领作用，通过选树一批典型，起到以点带面、穿针引线的作用，使得大学生能够依托互联网，主动接受思想政治教育，形成正确价值观，提升自我的道德素质与信念修养，自觉承担中华民族伟大复兴的历史使命，争做历史发展的弄潮儿。同时，高校也可以联合上级有关部门，以文件及政策的形式形成中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的良好氛围，引导中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的自觉性与主动性。

（二）创新思想政治教育的微方法

在微时代背景下，中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的方式方法有了更多创新的可能。首先，高校要注重中华优秀传统文化融入思想政治教育的微平台建设。将中华优秀传统文化以学生喜闻乐见的方式呈现在学生面前，增加中华优秀传统文化的生动性与吸引力，以学校的官微、公众号等新媒体平台加以传播，增强中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的实效性。其次，充分发挥课堂教学在中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的主阵地、主渠道作用。将思想政治理论课作为中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的重要手段，以新媒体技术为支撑，创新教学方式方法，增强微平台在教学中的应用，提升学生的学习效率，实现教学的新模式。最后，高校要把握学生的自身个性特点与成长规律，以贴近学生学习、生活实际为出发点开展思想政治教育工作，从而增加中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的目的性和针对性。

（三）提高思想政治教育工作者的微能力

高校教师是大学生的引路人，是传道受业解惑的主体。大学生能够健康成长成才，能否为祖国的现代化事业贡献积极能量，高校教师责无旁贷，重任在肩。在微时代，中华优秀传统文化融入高校思想政治教育中教师的作用同样重大。要想提升中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的效果，必须提高高校思想政治教育工作者的微能力。一方面，高校思想政治教育工作者首先要学习中华优秀传统文化，真正了解中华优秀传统文化的内在价值，心该情愿将中华优秀传统文化传递给学生，成为学生自觉学习中华优秀传统文化的榜样，从而增加学生传承中华优秀传统文化的内驱力。另一方面，高校思想政治教育工作者要掌握微博、微信、微视频等新媒體的重要技术，通过自学、培训等措施，提升运用和使用微媒介的能力和水平，能够及时有效处理微信息。在此基础上，高校思想政治教育工作者应充分发挥微博、微信、微视频等新媒体的互动性，利用新媒介加大与学生的沟通力度，及时关注学生的思想动态，关切学生的呼声，了解学生内心的真实想法，使中华优秀传统文化融入高校思想政治教育真正走进学生心里，生根发芽，成为祖国需要的有用人才。

（四）以微活动提升高校大学生对中华优秀传统文化的认知

高校在进行中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育过程中，不能仅仅停留在理论教育层面，出现理论与实践相脱节的情况。中华优秀传统文化融入高校思想政治教育要以微活动为载体，通过活动提升中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的有效性。高校应以互联网为依托，开展中华优秀传统文化知识竞答，调动大学生学习中华优秀传统文化的积极性，也可以举办中华优秀传统文化微视频大赛，学生亲自动手、亲自参与，增加学生对中华优秀传统文化感受力，增强对中华优秀传统文化的认同度。同时，在微时代背景下，高校也可以借助学生社团开展中华优秀传统文化融入高校思想政治教育工作。学生社团是大学生参与大学活动的重要组织，承载着大学生思想政治教育工作的重要使命。高校学生社团可以利用新媒体，开展中华优秀传统文化融入高校思想政治教育活动，以微活动为载体积极传播中华优秀传统文化，使大学生在课余生活中受到中华优秀传统文化的熏陶，通过潜移默化，提升自我修养，确立正确的价值观，为实现中华民族的伟大复兴持续接力。

参考文献：

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[6]潘映宏.“互联网+”背景下中华优秀传统文化融入高校学生党员教育路径探究.智库时代，2018.

课题：“河南省高等学校重点科研项目《微时代视域下中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究》研究成果，课题批准号：21B880042”。

作者简介：云中坤（1986.3.7-），男，河南省郑州市人，研究生学历，毕业于郑州大学，专业为思想政治教育，研究方向为高校思想政治教育，现工作单位为郑州科技学院，工作单位邮编为450064，职称为讲师。

（郑州科技学院 河南郑州 450064）