温向莉

摘  要：及时把握现实生活中蕴含的教育契机，从培育重点、切入点、培育方法等维度科学把握思想政治学科核心素养培育的科学路径。激发学生爱党、爱国、爱社会主义的热情，提高学生辩证思维能力和行动能力，自觉依法有序参与社会生活;从学生思想认识的困惑点、社会关注的热议点、情感交流的共鸣点、同龄人的闪光点切入，与学生所思所想同频共振;恰当运用解疑释惑法、叙事说理法、比较鉴别法、实践锻炼法等方法，因势利导，推动教育教学向纵深展开。

关键词：思想政治;学科核心素养;培育路径

思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。学科核心素养是一种应对现实生活挑战的能力，学科核心素养强调对现实生活的关照，依托现实生活的问题情境培养学生的正确价值观念、必备品格和关键能力，是培育学科核心素养的必然要求和重要路径。新冠肺炎疫情防控，每个学生都是亲历者和体验者，结合现实生活及时给予学生教育引导，做到疫情防控与育人有机结合。

一、及时把握现实生活中蕴含的教育契机

“危”和“机”总是同时并存的，重大疫情给教育带来严峻挑战的同时，也蕴含着教育契机，及时把握这一契机对学生进行教育引导，可以达到常态下难以企及的效果。

（一）拓展育人场域的契机

学科知识的习得与积累并不必然、直接地质变为学科核心素养，需要在实践中内化提升，即需要依托现实生活，学生在运用学科知识探究和解决问题的实践中逐步内化形成正确价值观念、必备品格和关键能力。……