陶陶 黄艳连

摘  要：随着高职院校的扩招及“实施健康中国战略”的提出，医药类卫生事业迎来飞速发展期。临床医务工作者的关怀素养愈加成为影响整体医疗环境及就诊体验的重要因素之一。职业院校医学生是未来各层次医疗卫生行业工作者的生力军，研究其关怀素养培养的必要性、可能性和改进策略等方面都具有现实性意义。在这一探索过程之中，诺丁斯的关怀德育思想具有较强的启示意义。

关键词：诺丁斯;关怀伦理;医学生德育;职业院校

诺丁斯的关怀德育思想侧重于从“关系”视角把握和研究德育过程的方方面面。她认为，关心与被关心是人的基本需要，倡导建立一种情感交融、以情促德的关怀关系。而医--患更能体现一种主体间性的关怀，在职业院校医学生德育过程中融入诺丁斯的关怀德育思想，有助于提升医学生的道德素养和关怀能力，培养德才兼备的医师人才。[1]

一、职业院校医学生关怀素养培养的重要意义

职业院校医学生关怀素养培养的必要性十分显著。原因有二：一是高职扩招，2019年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中提出，“今年高职院校大规模扩招100万人”。[2]党中央把职业教育摆在了经济社会发展和教育改革中前所未有的突出位置，这对于职业院校而言既是机遇又是挑战;二是大健康时代的来临，既体现了一种人文精神，更体现了社会文明进步的程度，“健康管理、医疗医药、康复智能、养老养生”等大健康产业将获得极大发展，德技并修的医务人才需求将大大增加。……