赵芙蓉

【摘要】目的：对健康教育程序在抑郁症患者恢复护理过程中的实践应用进行了分析探究。方法：实际研究过程中，将我院收治的90例抑郁症患者当成了主要的研究对象，之后对其常规资料进行了分析汇总整理，并对患者进行了分组，两组人数一致。研究开始后，对照组患者采用的是常规护理措施，而实验组患者则在此基础上新增加了以健康教育程序为主的辅助措施，最后对两组患者的护理效果和HAMD评分进行了分析对比。结果：汇总相关数据可知，实验组患者的护理有效率明显高于对照组患者，HAMD评分也要高于对照组患者，结论均具有统计学意义（P<0.05）。实验组患者的住院时间也要短于对照组患者，结论差异显著（P<0.05）。结论：对抑郁症患者来说，在常规护理措施的基础上施加健康教育程序可以让患者尽快恢复，对此需摆正认识，之后还应当做好这类护理措施的推广应用。

【关键词】抑郁症患者;健康教育程序;临床护理;实践应用

【中图分类号】R473.74 【文献标识码】B

抑郁症患者在发病后会出现思维迟缓、言语减少以及情绪低落等症状。因此会影响到患者的工作和生活。[1]在抑郁症患者的治疗恢复中开展健康教育是至关重要的，将直接影响到患者的康复，当然如果仅依靠常规健康教育模式，其实也无法取得理想的效果。因此需要推进健康教育程序在患者入院治疗恢复期间的实践应用。

1 资料与方法

1.1常规资料

实际研究过程中，将我院收治的90例抑郁症患者当成了主要的研究对象，之后研究人员对所有患者的常规资料进行了研究整理，并对其进行了分组，具体分成了实验组和对照组，两组人数一致。……