路娟

摘 要：人工智能飞速发展，艺术表现载体的变迁，数字媒体艺术设计专业人才需求随之激增，“现代学徒制”模式作为职业教育改革的主导方向，是推动职业教育体系和就业创业体系互融互通、推动宽口径人才培养的重要途径。本文以数媒艺术设计专业试点班为例，首先，从师资队伍状况、课程设置实证调研及现存的问题进行了实证调查及现状梳理。其次提出了明确主体责任关系、提升教师职业技能、凝练培养目标等重建“现代学徒制”的策略，以此来构建高效、创新的教學体系，助力经济社会发展。

关键词：数字媒体；现代学徒制；人才培养模式

中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）07-0189-02

基金项目：河南省教育厅人文社会科学研究一般项目资助“非遗”和“IP产业”背景下，高职艺术专业“‘新型学徒制’人才培养模式”（2019-ZDJH-589）；郑州电子信息职业技术学院校级教改项目“AI”+“产教融合”背景下，校企共建“现代学徒制”模式研究（ZDYJG1820）

人工智能被多区域广泛应用，产业不断转型升级，艺术数字媒体产业的快速发展更需要大量与之发展相匹配的数字媒体人才作为支撑。高职教育作为与经济发展联系最为紧密的教育形式，在培养高素质技能化人才方面发挥着重要作用。数字媒体艺术设计属于新型的交叉学科，可分别利用学校和企业相对独立的教育资源，一方面利用学校教育资源提升人才的理论水平，另一方面利用企业的教育资源提高人才实践能力。采取企业设计师带徒弟的培养模式对接企业实际接洽的项目，帮助学生通过实践掌握所学习的专业性知识，强化正确的审美取向和行业标准，同时也增加了学生选择工作和创新创造的机会。……