摘要：在素质教育理念不断深入的今天，高职院校对于学生的培养除了要注重专业知识和专业技能的提升外，还要注重对学生综合素质的培养。模具设计与制造专业作为高职教学体系的组成部分，其教学目标除了技能提升外，还有更重要的一点就是培养学生的“匠心精神”。基于此，本文主要从核心课程教学模式的建设层面出发，在分析高职学生“工匠精神”缺失原因的同时，探讨切实可行的教学对策，以此来进一步促使教学目标的顺利实现。

关键词：工匠精神;模具设计;制造专业;教学模式

0  引言

“工匠精神”既是一种态度，也是职业精神的一种体现。在新时期教育教学改革背景下，高职模具设计与制造专业对于人才的培养需要加入“工匠精神”，这既是高职院校专业教学的目标和方向，也是行业发展对人才的需求。因此，注重模具设计与制造专业核心课程教学模式至关重要，只有保证核心课程教学的科学性、系统性，才能够真正意义上发挥育人的作用，从而为社会发展输送更多优秀人才。

1  工匠精神的意义

古往至今，中国向来不缺“工匠精神”，举世闻名的四大发明、精美绝伦的古代八大金工艺、巧夺天工的古典建筑以及叹为观止的器物等，都在向人们诠释着什么是“工匠精神”。然而，随着社会的进步和发展，国内制造业迎来了前所未有的发展前景，但“工匠精神”在制造业的体现却显得有些不尽人意。尽管我国目前仍是制造大国，但距离制造强国的目标却还有一段距离，而想要缩短乃至达到这一目标，“工匠精神”在制造业的贯彻和体现就显得至关重要。……