许小玲

摘要：通过对职业院校《机械制图》课程微课的开发及应用实践研究分析，阐述了坚持以学生为主体、以能力为本位，结合学情及课程特点进行微课制作的流程与微课教学模式设计方案，总结了《机械制图》微课教学资源的开发及实践经验。通过微课在《机械制图》课程教学中的应用，促进学生高效自主学习，提升《机械制图》课程的教学效果。

关键词：微课;机械制图;教学资源;职业教育

1  《机械制图》教学现状分析

《机械制图》课程是机械基础、机械制造工艺学、钳工技能训练、数控加工技能训练等课程教学的重要基础，是一门既抽象又难学的专业基础课程之一。该课程培养学生识图、绘图的能力，实用性较强，但需要学生较好的空间想象能力。我院机械类专业安排在一年级开设本课程，它作为专业课的先导，重点是培养学生的绘图和识图能力。在实际的教学中，《机械制图》课程教学存在着不少问题，一是技工学校的学生入学基础相对较差，在空间思维能力方面较差;二是学校安排的教学课时少，课后作业主要是做习题册的题目，学生学习效率不高，对该课程的缺乏兴趣;三是长期以来该课程的教学效果得不到提升。

《机械制图》课程传统教学模式效果不好的原因：一是传统的课堂教学模式，很难把物体的抽象联想形象化，物体的空间结构难于形象呈现，学生学习比较费力，课堂教学效果不佳; 二是教师在教学过程中，采用更多是的视频及动画进行演示，学生对这种多媒体教学授课方式逐渐失去兴趣，上课注意力不集中，学习效率低下。……