谈笑卿

摘要：在教育改革大力发展之下，我们在新课程的基本理念中提出来要注重学生的素质教育。其中素质教育主要体现在学生对语言学习方面的价值。英语学习是小学，初中，高中，大学必不可少的学习科目。在小学阶段的小学英语学习过程当中，学好英语尤为重要。基于以上的认识，我们要把小学英语教学建立在以学生为本、构建语言发展规律的基础之上。让英语教学面向每一个学生，公平看待每个学生的不同特点和存在的个体差异。因此，在基于语言环境背景之下，我将会和大家一块学习和探讨如何更好地开展小学英语的教学，让学生在学习英语的过程中体现出价值。

关键词：语言环境;小学英语;丰富教学方法;核心素养

引言：以往的英語教学实践过程当中，我们不难发现，语言背景知识是个不可忽视的要素。语言背景与地理知识，历史文化，民族风俗习惯，方言等等有着非常密切的联系。在进行英语教学实践当中，要将课本与语言环境紧密的联合起来。让学生在学习课本知识的时候，还能够了解到相关的人文地理。提高学生的综合能力和核心素养。因此，在接下来的文章中，我将会和大家一块儿探讨和学习如何在语言环境背景之下更好地进行小学英语的教学。

1 丰富教学方法促进英语教学开展建立平等民主的课堂

丰富的教学方法就像是游轮中的助推器，一个好的教学方法在提高学生学习效率和我们教学质量上有着非常重要的作用。有调查研究发现，学生在丰富多样的教学方法中，轻松愉悦的课堂环境中能够更大程度激发他们的思维逻辑能力。有利于学生潜力的发掘。因此针对这一调查，我们老师在进行英语教学时要丰富我们的教学方法，为学生创建一个平等民主的课堂环境。

例如，在和学生一块学习三年级Unit 4we love animals 这堂课内容时。老师可以在课前为学生准备好有关地域、动物的图片，图片包括中国、澳大利亚、熊猫、考拉、北极熊、俄罗斯等图片，在课堂上为同学展现出来，让学生进行连连看，以游戏的方式让学生学习图片上的英文单词。这样一来，不仅让学生在轻松愉悦的环境下学习到新的知识，激发学生的学习兴趣，还能够促进老师和学生之间地情感交流，有利于民主课堂的构建。此外，通过连连看游戏，还能够增强学生的逻辑思维，让学生了解语言背景因素下的地理知识。

2 利用信息技术开展小学英语自主型教学模式

在新课标的教学理念下，如何提高学生的自主性是当今我们关注的一个焦点。因为在学生学习的过程中，自主学习能力是贯穿学生生涯的一个重要因素。对学生养成良好的学习习惯、自身能力的提升有着非常重要的作用。所以。为了学生更全面的发展。我们老师在进行备课和选择教学方法时要以学生的自主性放在首位。

比如，在进行小学英语三年级Unit 2Hello 这堂课内容设计时，老师可以提出问题来吸引学生的注意力，为课堂内容的开始营造一个良好的开端。比如在和别人打招呼时，外国人会选择握手、拥抱、亲吻脸颊这三个选项中的哪一个？通过这个问题激发学生的学习兴趣和好奇，引起学生的思考。此外，老师在备课时可以提前从网上搜索相关教学视频，在课堂中为学生展现出来。在学生观看视频完视频以后，根据视频出现的单词和短语进行阅读，让学生对课堂内容有所了解之后，让学生进行思考。通过信息技术在英语教学中的应用，可以有效增加学生的学习自主性，有利于自住型教学模式的构建，同时还能够促进学生了解国外的人文文化。

3 开展小组合作进行交往合作式小学英语教学模式

传统的教学模式已经不能满足新时代下对人才需求的培养。如今为了更好地培养出符合21世纪需要的新型人才，我们对学生的培养要求更加全面，同时也更为严苛。在众多的教学模式当中，小组合作教学模式对提高学生的综合能力是非常有效的途径之一。然而老师在开展小组合作教学模式时，要针对学生的具体情况具体进行小组分组。通过小组合作提高我们的教学效率和学生英语核心素养。

比如，在和学生一块学习三年级Unit6Happy  Birthday 这节课内容时，老师可以根据学生的具体情况进行分组学习。在学习这节课的内容时，老师可以让学生以小组为单位搜集中国的国庆节、春节的历史发展和外国的感恩节、等其他节日，让学生在学习本节课内容的过程中增强语言背景下对历史文化、民族风俗习惯的了解。

在原先的教学模式下，我们往往都忽略了学生的自主性和全面发展，只追求成绩上的满足。这样做容易让学生失去对英语学习的热爱。基于这个现象，我们为此进行了教育改革，用新型的理念来改变这些现象。在英语教学当中，我们提出来语言环境背景下的教学理念。目的是为了学生在学习课本上知识内容的同时，还能够了解到有关丰富的人文文化和地理文化。在开展英语教学实践过程当中，我们要将理论知识和时间内容相结合起来。用丰富的教学方法，利用好信息技术开展小组合作等等提高我们教学效率和教学质量的提升。让我们一起为学生以后的学习和美好的未来打下夯实的基础。共同实现学生的全面发展。

参考文献：

[1] 代红梅.信息技术与初中语文教学整合的实践与思考[J].中国新通信，2016（02）.

[2] 甘树华.核心素养下初中英语课堂教学效率的提升策略[J].都市家教月刊，2017（01）.

[3] 陈明华.简谈当前信息技术与初中英语教学整合的几点看法[J].读与写（教育教学刊），2016（02）.

（作者单位：青海省湟源县城关第三小学）