郝瑞敏

【摘要】随着社会的不断发展进步，国家的发展对高素质人才的需求度也越来越高，推动着初中教学的不断革新与前进。尤其是对于初中阶段的音乐教育而言，音乐教师可以适当开展合唱的教学，既可以增强学生们的集体感，同时也能增强学生对音乐美的感受。本文主要是立足于合唱的重要意义，并结合实际教学，探讨开展合唱教学的有效策略。

【关键词】合唱教学;初中音乐;素质教学策略

引言：随着新课改的推进，在初中教学之中已经越来越提倡开展素质教育。而音乐作为人们陶冶性情、抒发情感的重要方式，开展适当的音乐教学对推动学生的综合能力发展都是大有好处的。对于初中音乐，其最明显的特点就是音乐教学具有较强的趣味性，因而很多学生都喜欢上音乐课。而合唱作为初中音乐一个很重要的组成部分，在激发学生的积极性，增强学生的音乐感受力等方面都有着极大的作用。在传统的教学课堂上，音乐教师都是以教导音乐的理论为主，而此类模式只会使得音乐课变得无聊、乏味，削弱了学生对音乐的热情。在这种教学环境下，音乐难以真正发挥其本身的陶冶作用，而且可能会引起学生的厌学心理。为此，音乐教师要不断去尝试各种新的教学方法，通过适当结合合唱教学的形式，让学生更好地来感受音乐的魅力。

一、合唱的重要意义

随着社会的不断进步发展，国家发展对人才的及质量要求也越来越高，在全民氛围内开展了素质教育，推动全面的素质文化提高。而音乐以其独特的优势在素质教育中发挥着重要的作用，其中作为核心部分的合唱就更应该被音乐教师所重视。为此，初中学校要大力开展多样化的合唱比赛，建设校园合唱团队，举办相关的合唱教学课程。在初中音乐教学的过程中，音乐教师要积极去开展相关合唱的课程，既能增强学生的综合能力，同时，通过参加多种类型的合唱比赛，也能增强学生的能力，使得学生能够更好地感受到合唱的魅力。此外，学校开展多样化的合唱活动也能更好地推动新生代合唱的发展，为我国合唱音乐的发展注入活力{1]。

二、推动音乐合唱教学的策略

（一）、关注学生唱歌时的心理状态以及生理状态

初中生正处于青春期，在众人面前唱歌的时候，难免会出现难为情的情况，害怕自己歌曲唱不好而导致不敢大声唱出来。作为音乐教师，一定要关注学生的心理状况，关心每一位学生的成长，对于胆子较小或者是声音不是很好的学生，可以避免他们单独唱歌;而对于那些声音较好的学生，也要尽量让他们不要太过出众，这才能使得整一个合唱能趋向于和谐的声音，使得學生能够在合唱的同时感受到集体感和力量感。此外，音乐教师也要关注学生的生理变化，掌握科学正确的训练方法，在开展相关训练的时候，要注意保护好学生的声带。同时，针对不同的学生，要采取不一样的教学方法，使得学生能够更好地发挥出自身的潜力，也使得学生更加热爱合唱，热爱音乐。

（二）、掌握科学的训练方法

关于合唱教学的具体开展，可以分为以下几步：

第一步：对于气息的训练。唱歌的关键所在在于如何更好地控制气息。只有正确的呼气和吸气，才能使声音更加饱满有力。此外，合唱的音质也源自于演唱者的唱歌姿势，教师在教导学生正确的使用气息的方式，应该是让气息沉入腹部，感受气息下沉的变化。为了更好地让学生找到气息的规律，教师可以在训练的时候，让学生站直，目视前方，嘴巴呈现出“一”字型，下巴慢慢打开的同时吸气和呼气，这种方法可以有效地来锻炼学生腹部的弹性，使得学生的气息更加的平稳。

第二部：对于发声的训练。教师在开展训练的时候，先要让学生整体放松下来，然后身体尽量往前倾90度左右，再来开展发声的训练。最先要从中音段入手，在学生掌握一定的技巧之后，可以渐进式地向高音段过度。在进行高音段的练习时，教师要引导学生打开后来，使得头腔能够产生一定的共鸣。最后在练习低音段的时候，教师要引导学生进行适当的发音。

第三步：对于声部和音准的训练。教师在指导学生进行音准的练习的时候，最容易出现的问题就是学生之间相互干扰、跑调的情况。对于此类现象，教师可以在日常的训练过程中，利于多种歌曲来训练学生的听力以及音乐演唱能力。而在练习一首新歌时，可以先引导学生学习低音部的发音，在把握一定的节奏之后，再来加强高音部分的练习。

第四步：对于节奏的训练。节奏可以说是合唱过程的灵魂所在，是音乐感知的基础。音乐教师引导学生进行节奏训练，不仅仅可以使得学生对各种曲目的节奏都更加的契合，也可以增强学生的反应力和敏锐度，适当学生在接受新的曲目的时候，能够更快地适应，同时也能帮助学生避免出现抢拍等现象[2]。

三、结束语

综上所述，音乐作为世界上最美妙的声音，是最能够陶冶人们的情操的，此外，还可以有效地来增强学生对于音乐之美的鉴赏能力和感知能力。合唱作为音乐里面很重要的组成部分，初中音乐教师在进行教学的时候，要依照学生的实际情况去开展合唱教学，增强学生的音乐感知力和反应力，提高学生合唱时候的默契度，增强学生的集体感，使得学生更加喜欢音乐。同时，初中合唱的开展也很好地契合了当今素质教育的要求，符合了时代发展的方向，使得培养出的学生能更加适合国家发展和社会进步的需要。

参考文献：

[1]朱珮瑜."和谐之音"的音乐教学——浅谈多媒体视角下初中音乐课堂融入合唱教学[J].教育信息化论坛，2019，003（005）：259-260.

[2]王君瑞.浅谈小学音乐课堂合唱教学的有效措施[J].中学英语之友：外语学法教法研究，2018（2）：265-265.

（呼和浩特市第三十九中）