夏冰茹

摘要：良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，需要从小培养，尤其在学前教育阶段，幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所。幼儿的良好行为习惯需要家庭、社会和幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而更好地巩固、培养良好的行为习惯。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力。本文通过分析家园合作对幼儿行为习惯培养的重要性，现状进行分析，提出促进家园合作培养幼儿良好行为习惯的对策。

关键词：幼儿;行为习惯;培养;策略

一、幼儿良好行为习惯的界定

习惯，就是在某种时间，某个地方，某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。习惯是一个人在长期的生活过程中逐渐形成的，一时不易改变的行为和倾向。良好习惯是一个人心理素质良好的重要表现，是形成良好个性品质的重要基础。

二、幼儿良好行为习惯的表现

幼儿期应该形成的良好习惯，主要包括生活卫生、道德品质和认知学习三方面的稳固的、自动化的行为。这时形成的行为习惯不论是好是坏，都有很大的惯性力量，会在头脑中留下深刻的痕迹，会自觉的表现出来，是一种动力定型。良好的生活卫生习惯，如作息定时、独立进餐、安静就寝，早晚刷牙、饭前便后洗手、讲卫生、爱整洁等，可以保护幼儿娇嫩的器官，保障幼儿的健康成长。良好的品德习惯，如文明礼貌、友爱同伴、诚实勇敢、爱集体、守纪律等，可以发展幼儿活泼的性格，适应集体生活，有利于亲社会行为和良好人际关系的培养。良好的认知学习习惯，如观察敏锐、注意集中、勤思考、爱提问、坐姿和写姿正确，爱护玩具和图书等，可以发展幼儿的好奇心、求知欲、启迪思维与想象，提高学习效率。

三、培养幼儿良好行为习惯的对策

1.家长正确的观念导向

作为父母，首先要更新观念，认识到健全的個性需要良好的习惯作为支撑点，避免过于溺爱和包容，杜绝幼儿自我为中心，霸道的言语和行为的反复出现，注重和孩子的沟通和交流，更不能错误的认识，孩子还小，很多道理不懂。

2.家庭环境的布臵是孩子生活习惯形成的磁场

整洁有序的家庭环境会使孩子从小培养秩序感，反之会培养散漫习惯。合理创设家庭物质条件和生活环境非常重要。如果家庭环境杂乱无序，经常杯盘狼藉、垃圾满地，幼儿也会认为脏、乱、差很正常，逐步会培养随便丢弃玩具、图书以及作息无规律等不良习惯。强调家庭环境的重要性，并不要求家庭布布置要豪华气派，而在于持久地保持整洁有序。

3.尊重幼儿学习特点

幼儿的学习受兴趣和需求的直接驱动，幼儿的认识和活动受到兴趣和需求的直接影响，要使幼儿成为主动的学习者，那就必须尊重幼儿的兴趣和需求，教师要尽可能的把期望幼儿学习的内容转化为幼儿学习的兴趣和需求。

例如：要求幼儿在吃饭时保持桌面干净整洁，就要发挥幼儿积极主动的一面，可以让幼儿以小组比赛的形式，通过幼儿他评、自评，老师评价，对保持桌面干净的幼儿给予肯定和奖励，以激发其他幼儿积极的行为，从而逐渐转化为幼儿内在的行为等等等的等等。

4.创造良好的生活学习环境

幼儿良好行为习惯的培养要有良好的环境和必要的条件，如整洁、干净的活动室和舒适的休息环境，使幼儿受到潜移默化的感染。幼儿善于模仿成人及同伴的良好行为习惯，这是使他们学习的直接范例，有效地影响着幼儿良好行为习惯的形成。

5.社会方面的对策

为全面提高幼儿素质，适应将来社会的需要，政府教育部门应建立相应组织，制定培养目标，开展多种形式的教育活动，建立幼儿家长委员会组织，制定短期培养目标，并经常检查落实和完成情况。让家长做幼儿培养好习惯的监督人，做到及时发现问题及时引导，及时改正，人人抓，人人管人人都是培养幼儿好的行为习惯的监督者或领路人。树立“大教育”的观念，带领幼儿走出家庭、走出幼儿园，进入社区体验、学习老百姓的种种好的行为习惯，增强自己的本领。可以建立几个社区教育基地，定期组织幼儿到那里活动，使他们身处其中，受到教育。

综上所述，本人认为，家庭、幼儿园、社会三方结合联成一体，形成强大的教育网络，并充分发挥各自的优势，形成一致的教育要求，只有这样，才能有效地巩固幼儿的教育效果，并保证培养好的行为习惯教育的连贯性与延续性。

参考文献：

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