摘要：数学是科学的工具与语言，在人类物质文明的进程中已充分显示出其价值。数学更是一种文化，是人类智慧的结晶，已渗透到人类社会的每一个角落。在数学教学中对学生进行德育渗透不仅是必要的，而且是可行的。

关键词：数学教学;德育;爱国热情

在新的课程标准中把德育放在了最重要的地位，新的课程标准是为了使学生更具有爱国主义、集体主义精神，继承社会主义民主法治意识，逐步形成正确的世界观、价值观;具有责任感，实现为人民服务，使学生成为有理想、有文化、有抱负的一代新人。充分说明了德育在教育中占有很重要的地位，但是很多人仍认为“德育只是思想政治课、语文课中进行教学，而数学则是自然科学，一就是一，二就是二，没有什么德育可教。笔者认为这是错误的。数学使客观世界的数量关系和空间形式的规律反映。数学本身具有抽象性、严谨性、广泛性等特点，数学的教学可以说使培养学生的理性思维。数学教学的过程中不仅传授给学生基础知识，还无形中培养了学生的创新精神和进取心。数学课是学校的基础课程之一，数学的教育是一种文化基础的教育。所以，数学教育中对学生进行德育的渗透是很重要的。

一、德育渗透中教师的作用

教师的世界观和方法论对学生有潜移默化的影响，教师的言谈举止都会影响着学生，并且会有意无意的加以效方。所以，教师的品德、行为举止都会不断地影响学生。……