王洪美

【摘    要】为了检测学生在某个学习阶段的学习水平，学生需要接受考试，检验学生阶段性的学习成果。在进行考核之前，教师需要针对学生的学习情况，开展复习课，指导学生复习地理知识，总结解题思路。

【关键词】初中地理  复习课  实效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.038

在地理复习课堂上，教师不需要像讲新课时那样，将知识掰开了揉碎了细致地讲解新知识，教师需要做的是帮助学生回忆和重现学习过的地理知识，复习和巩固自己阶段性的学习成果。不少学生在初中地理复习课上因为复习方法不当、跟不上教师的复习节奏、忽视地理复习课的作用等等原因，复习的效率不够高。如何提升初中地理复习课的实效性，成为了初中地理教师在指导学生开展统一复习的过程中需要反复思考的重要问题。

一、丰富复习课的教学形式，给予学生充足的复习时间

有许多初中地理教师在开设初中地理复习课时，会出现学生复习效率不高、学生复习热情不高等等情况。教师要结合地理复习的特点和学生出现复习问题的深层原因来解决这些问题，适当提高初中地理复习课的效率。复习课的教学形式和教师在讲授新知识的课堂的教学形式是不一样的，教师要注意区分，不要将其混为一谈。因为学习新知识，学生对于知识可能非常陌生，教师在介绍新课的时候需要非常细致，尽量做到全面系统的将知识立体的呈现给学生。但是……