杨莉

【摘    要】在教学过程中，为帮助学生有效地提升英语表达能力，教师可采用“以读促写”这一新型教学模式。阅读与写作的结合，可帮助学生在提升阅读理解能力的同时，增强英语知识的应用能力，培养英语思维，以便最大限度地提升其英语写作思维能力。在“以读促写”教学中，教师要积极引导学生在英语阅读中积累写作素材，在阅读文本中熟悉写作结构。本文对现阶段高中英语读写方面的教学现状进行了简要分析，并阐述了“以读促写”在英语写作教学中的运用策略，希望对高中英语写作教学效果的提升有所裨益。

【关键词】高中英语  以读促写  写作教学策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.070

写作在高考英语分值中占有很大的比重，但一直以来，写作教学均为高中英语教学中的难题。语言的听、说、读、写四种技能之间是相互依赖、相互促进的关系。只有达到足够的输入量，才能保证学生具有良好的说和写的输出能力。因此，教师若能结合自身教学经验，合理利用以读促写教学策略，针对学生的阅读能力和写作能力进行重点培养，引导学生将阅读与写作相结合，将能切实提升学生英语写作能力。

一、高中英语的读写现状

1.学生读写能力较差。在高中英语学习过程中，许多学生的阅读量较少，对阅读积累的不重视，且未能有意识地将阅读中的经典词句、写作方法迁移到写作中去。写作时对阅读过的文章利用率的低下，是造成現如今很多学生阅读和写作能力并不高的重要原因之一。……