吕沙东 余皓婷

【摘    要】统编版小学语文教材已经全面投入使用，教材从三年级开始以单元主题模式编排。本文将分析当前单元主题阅读教学的现状，并对统编版小学语文中年段教材的单元主题阅读的编排特点进行研究，最后提出相应的阅读教学策略。

【关键词】统编版小学语文教材  中年段  单元主题  阅读教学

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.198

单元主题教学是指围绕相同人文主题进行的一个教学单元内所有的教学活动。[1]统编版小学语文中年段教材开始出现单元主题编排特色，主要包括了阅读感悟、阅读策略训练和习作训练三类单元主题，综合了多种方式的教学，有利于学生在阅读基础下的听、说、写等方面技能的提升。

一、小学中年段单元主题阅读教学的现状

目前，语文教师对统编版教材的解读还处于适应阶段，这是教师使用新教材的首要问题。一方面，教师在教学上习惯于传统的单篇课文教学，课型结构单一，缺少综合性的教学方法，阅读教学方法模式化。另一方面，中年段学生在阅读上大多都以浏览为主，阅读范围广却不精，缺少深入的观察与思考，学生在阅读中的思维能力有待加强。

二、统编版小学语文中年段教材单元主题阅读的特点

（一）明确的单元主题和语文阅读要素

统编版小學中年段语文教材在编排上体现了各单元主题的统一性。单元的导语页都会以图文结合的方式，清晰明确地展现本单元主题（如下表1所示）和单元阅读要素。……