李静

【摘    要】在新课程改革不断推进的环境下，小学语文课内外阅读整合也成为了小学语文阅读一体化教学重要趋势，而为了能够更好地落实这一点，本文也就小学语文阅读一体化教学的意义以及实施措施进行了分析，希望以此来寻找出小学语文课内外阅读整合的切入点，真正让学生在语文阅读课堂之上得到提升。

【关键词】小学语文  阅读  一体化教学

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.197

有效的阅读教学应该是课内外阅读的有效整合，即以课内带动课外、以课外充实课内。可是在小学语文阅读教学课堂之上，我们发现大多数教师都是对学生进行教材文本讲解，很少会进行课内外阅读整合与拓展，即使是有其整合也是点到即止，无法实现深入化整合，所以学生阅读学习效果也不够理想。为了改善这一现象，本文则就如何有效实现小学语文阅读一体化教学进行了如下思考：

一、小学语文阅读一体化教学的意义

高尔基曾经提到过：“书是人类进步的阶梯”[1]。由此可见阅读的重要性，学生在阅读过程中能够养成良好的阅读习惯，同时也能逐渐提高自身人文素质与阅读素养，而且还能在阅读中无形受到熏陶与影响，逐渐形成专属于自己的创造性思维与感悟。小学语文阅读教学是教学起始，做好课内外阅读结合能够让学生从小获得良好的阅读经验积累，同时也能让学生整个阅读课堂因此而变得更加具有生命力与色彩，最终真正有效实现阅读一体化教学，让学生在高效的阅读教学课堂之上得到发展。……