郭伟

摘要：从当前信息技术在数学教学中的推广与运用现状来看，部分数学教师信息化素养低下，影响了信息技术在数学教学运用，制约了数学教学信息化的实现。对此，本文着重分析新课改背景下数学教学中信息技术的运用，探讨新课改背景下数学教学中信息技术的运用策略。

关键词：新课改;数学教学;信息技术;运用

新课改背景下，推进信息技术在数学教学中的运用，需要转变教学观念，重视信息技术在数学教学中的运用，实现数学教学信息化模式，进而彰显信息技术在数学教学中的运用价值。

数学教学中信息技术运用问题

教育信息化重视度不足 在数学教学中，教育信息化的建设是一项系统性工程，需要人力、物力、财力的投入与支撑。但从当前数学教育现状来看，部分学校对教育信息化在数学教育体系中的运用存在认知误差，没有践行教育部的相关规定，难以促进教育信息化在自身数学教育体系中的有效运用。例如，在数学教育信息化开展中，软硬件配置方面存在缺失，与此同时，在数学教育信息化开展中，针对性指导不足，使教育信息化在数学教育中运用存在局限性、随意性。究其原因，是部分学校与教师缺乏思想上的认知，影响了数学教育信息化在教育领域中的运用成效。

教学手段不科学 当前，由于数学教育信息化是新的教育形式，教师在传统数学教育体系中被熏陶多年，从思想、行为等方面不能够改变过来，在数学教育过程中，还是运用一言堂的教学方法为学生授课，这种教学方法与数学教育信息化提倡的开放性、自主性教学模式背道而驰，不利于学生数学知识学习需要。……