马兴华

【摘要】德智体美劳全面发展教育观中，德是第一位的。夯实学生的道德底线、品德基础，是思政课的重要意义。而灵动思政教育主张构建开放、互动、思辨、创新、智慧、充满生命力的课堂。“灵手”主动、灵思互动、灵魂触动的课堂元素为学生德商培养搭建起系统的发展模式。因此，本文主要从灵动思政课堂下如何培养中学生的德商进行阐述。

【关键词】中学思政;灵动思政课堂;德商培养

道德教育不是一句口号，更不应该是“道德绑架”，压制束缚学生的天性成长，而是引领学生往美的、好的方面去促进心灵成长。每个学生都应该公平地得到品德教育，重视学生德商培养，给学生播下“真善美”的种子，是踐行社会主义核心价值观的内在要求，也是建设教育强国不可或缺的重要组成部分。灵动思政教育主张构建开放、互动、思辨、创新、智慧，充满生命力的课堂。“灵手”主动、灵思互动、灵魂触动的课堂元素为中学生德商培养搭建起了系统的发展模式。

一、灵动思政课堂与德商

“灵动思政课堂”是指在思想政治（含《道德与法治》，以下统称“思政”）课教学中，运用各种课程与教学资源，唤醒学生自主学习的意识，塑造“灵手”主动的学习品质，培养灵思互动的思维特性，让思政教育触动学生灵魂世界的教学活动。灵动思政教育高度重视学生的主体地位，学生积极参与、真实表达，灵魂触动唤醒。灵动思政课堂理论、教学实践与中学思政学科核心素养高度吻合，在灵动思政课堂教学模式下，中学生政治认同、法治意识、科学精神、公共参与等核心素养的培育有了更直观、更系统的可操作性和有效性。……