梁启娟

摘 要：近年来，随着信息技术的发展和革新，在教育领域中时常能看到现代信息技术的影子。通过现代教育技术的普及和应用，学生可以从大量的网络平台上获取更多的知识和内容。在网络课程平台背景下，老师不再是学生唯一的信息源，而课堂也不再是学生学习知识、培养能力的唯一渠道和途径。现如今，在课堂教学中，经常看到学生消极的学习现象，在课堂上不是打游戏就是看电影，进而直接影响了教学效果和效率的提升。因此，为了更好的激励大学生主动的参与到课堂活动中，本文根据自主学习激励机制的内涵，分析了大学生自主学习现状，并且提出了网络课程平台背景下大学生自主学习激励机制有效建构。

关键词：网络课程背景;大学生;自主学习;激励机制

引言：信息技术高速发展背景下，网络技术、计算机技术等都渐渐渗透了人们的日常工作和生活。高校作为人才培养中的重要阵地，需要将信息技术有效的融入到教学过程中能来，构建全新的人才培养模式，弥补传统教学的缺陷和问题，应对目前高校人才培养需求构建适应性的自主学习激励机制。我国各地高校招生规模的扩大，学生数量也在不断增加，教学压力日益显现。因此，网络课程背景下，应该完善相应的自主学习激励机制，这样在帮助大学生提升自主学习能力的基础上，也能达到良好的教学效果。

一、自主学习激励机制的内涵

所谓的自主学习机制就是运用多样化的激励教学方式，去提升大学生的学习积极性和兴趣，并与当前大学生的教学体系整合起来，开展实践教学活动，从而构建成完整的自主学习激励机制。……