吴翠珊

◆摘  要：在小学数学课堂上，学生面对数学问题时，如何及时发现问题并找到相应的解决方法是十分重要的。为了提高学生的数学能力，教师应当锻炼学生的质疑能力，从而提高数学应用能力。但是从实际教学情况来看，学生很少主动提出疑问，通常是被动吸收知识，课堂氛围沉闷，学生的参与度不高。对此，本文主要论述了小学数学教学中培养学生质疑能力的重要意义，并提出一些有效策略来培养学生的质疑能力，供相关教师参考。

◆关键词：小学数学;质疑能力;意义;有效策略

数学教学中想要提高学生的独立思考能力，就必须引导学生主动思考、主动提问、自我解答。在一次次的质疑中，培养学生的思考能力，养成善于思考的好习惯，有利于促进学生的终身发展。对此，下面将结合笔者的教学经验，探讨培养学生质疑能力的有效策略。

一、小学数学教学中培养学生质疑能力的重要意义

在新课改背景下，小学数学越来越注重培养学生的核心素养，笔者认为，质疑能力在数学教学过程中十分关键，是培养学生数学核心素养的重要途径。因此，要注重培养学生的提问能力，在一次次的质疑中提高课堂的效率，优化学生的学习效果。同时，培养学生质疑能力也就是培养学生的创新能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，学生在提问的过程中可以发现自己的学习状况，深入思考和分析知识。学生看待问题的思路和关注点也是学生思维方式、学习方法的一种体现，教师也可以在学生提问的过程中掌握学生知识掌握的情况，并及时调整教学策略，提高教学质量。……