谷荣茂

职业学校学生学习动力不强、自信心不足、良好习惯养成不够，个别学生家庭教育不当或缺失，这些问题一直困扰着职业学校德育工作，使得德育工作的开展倍感艰难。当下，从中央到地方都非常重视学校思想政治教育和德育工作。关于如何开展好职业学校德育工作，笔者通过一段时期的实践摸索，针对职业学校当前实际，总结出符合时代的具有可行性的德育工作之举措，即用“助教联盟”的形式，将离散型、发散性的德育资源和德育途径用联盟的方式聚集凝结起来，形成“抱团取暖”的合力效应。

一、问题的提出

从中职学校德育工作的实际出发，结合中职学校德育工作的实践，笔者产生了以下几点思考。

思考一：寻找合适的德育工作机制与途径。我校遵照市教育局的部署，正在积极开展“三全”育人示范校创建工作。“三全”育人是学校德育的重要途径，但怎样做好“全员育人、全过程育人、全方位育人”、实现学校“德育为先、技能为本、发展为重”的办学理念呢？笔者认为，可以以联盟的形式，尽可能地把与中职学校德育有关的行业或部门联合起来，采用分工合作的方式开展德育工作。

思考二：德育工作效果的提升。笔者在实际工作中发现，负责德育工作的人员时常需要耗费大量的时间与精力，然而德育工作的效果却不佳，究其原因，笔者认为与德育工作机制、方式和途径相关。

思考三：德育资源的挖掘与运用。职业教育提倡“工学结合、校企合作”。……