谈晓霞

摘要：随着经济的不断发展和社会的日益进步，人们对教育的要求越来越高。积累语文知识，发展语文情感，提高文学素养，是初中语文学习的核心内容，但随着新课程改革的逐步深入，人们对初中语文教学的要求也有了改变。如何运用多种多样的教学方法，结合自身教学实际，改进课堂教学模式，牢记新课程改革理念，提高初中语文教学质量，是目前每个初中语文教师需要思考的问题。

关键词：初中语文   教学质量

语文既是文学科目，又是社会科目，是一门帮助学生了解社会、观察社会的学科。与其他学科的教学要求相比，语文学科的不同之处在于，它更加注重学生的形象思维。语文课本就像丰富的博物馆，里面有祖国的大好河山，有异域的风土人情，有人间的世态炎凉，还有风雨之后的彩虹……语文教学能使学生开阔眼界，增长见识，在普及知识的同时，还渗透了许多道理。在新课程改革中“以人为本”的教学理念指引下，语文学科身为一门帮助学生从人文角度认识世界的学科，既要传授语文知识和技能，又要教会学生做人。

一、问题导学法

所谓问题导学法，就是在课堂伊始，教师指出与课本讲授相关的现象，设置与主题相关的问题，在进入正式授课内容前就让学生开始动脑，参与课堂互动，以便学生更快地进入学习状态。笔者认为，教师设置的问题不能太简单，因为初中生已经具备了一定的思维，也具备了一定的独立思考问题的能力，太简单的问题不能吸引学生的注意力。